问：国内语言学界对于一词多义现象都有过哪些研究？
- 答：随着时代的变化，语言也在不断地发生着改变。索绪尔认为，“绝对不变性是不存在的;语言的任何部分都会发生态亮变化。”田Baugh和Cable认为,词汇最能反映语言的变化，旧词消亡，新词产生，现存词汇的语义变化。用已有的词来:表达新义既方便人类的交际需要，又体现帆嫌宽了人类语言的经济性原则，通过赋予同一个词以更多的词义来减少词汇的数量，以达到减轻人们记忆词汇负担的目的。语言的这种发展与认知是密切相关的，认知语言学认为，一词多义不仅仅是一种语言现象，更是一种认知现象。词义扩展的过程是人类认知范畴和概念化的结果。一个多义词的各种意义构成一个意义范畴，并以不同的方式联系在一起。在翻译依力哈尔江沙迪克先生的著者仿作《命运之槛》时，在多义词的翻译方面遇到一定的问题，特别是涉及助动词、系动词等语法形式，因此选择研究一词多义现象的问题。我选择“Lj”作为样本，是因为它是维吾尔语词典中义项最多的几个动词之一，选择它为样本进行研究具有一定的代表意义和典型意义。
- 答：目搏森前，对于一词多义现象的研究,在中国知网数据信息库上搜索的相关论文不计其数，大部分的论文都是从认知语言学角度来进行阐述的，如马明的《认知视野中的一词多义研究》、李瑛、文旭的《从“头”认知一-转喻、隐喻与一词多义现象》和董银燕的《从认知角度看一词多义的拓展机制一一以“head”和“头”为例》等都是主要论述了一词多义现象义项的发展模式，从范畴化、隐喻思维和转喻思维等方面来说明一词多义的拓展机制;而张莉的《现代汉语一词多义成因论析》一文则是从语法功能和修辞语用方面来分析成因，得出词汇多义生成过程中渗透着语谈启法、修辞等多种语言因素作用的结论;除此之外，王文斌的《从图形与背景的可逆性看一词多义的成因一以汉语动词“吃”和英语动词“make”为例》一文是从图形与背景二者可以转换的方面来分析一词多义现象，并得出一词多义的形成多半取决于图形与背景的转化的结论;敖世翠的《原型范畴理论对一-词多义现象的解释》、魏红的《从原型理论看一词多义现象》等文章都是从原型范畴基侍亩理论的角度充分解释分析了一词多义现象，得出一词多义现象是原型范畴理论的一种延伸的结论。
- 答：语言的这早穗裤种发展与认知是密切相关的，认知语言学认为，一词多义不仅仅是一种语言现象，更是一种认知现象。词义扩展的过程是人类认知范畴和概念化的结果。一个多义词的各种意义构成一个意义范畴，并以不同的方式联族圆系在一起。在翻译依力哈尔江沙迪克先生的著作《命运之槛》时，在多义词的翻译方面遇到一定的问题，特别是涉及助动词、系动词等语法形式，因此选择研究陆简一词多义现象的问题。我选择“Lj”作为样本，是因为它是维吾尔语词典中义项最多的几个动词之一，选择它为样本进行研究具有一定的代表意义和典型意义。
- 答：一个词的词义也不是固定的，一方面因为客观世界在不断发生变化，人类的认识、情感也在发生变化，反映悉庆则客观事物、现象的词义也会随着人的认识发生变化;另一方面，一些事物在形状、动作、功能等方面存在一定的相似之处，词可以从一种事物、现象、行为的名差码称转变为另一种事物、现象、行为的名称，这是词义改变和新词义产生的基础，词义变化的过睁棚程，就是一词多义形:成的过程。但词义的创新并不是任意的，各个义项之间是有一定的关联性。
- 答：一个词刚出现的时候,只是用作某些特定事物、现象、性质或行为的名称，所以总雀指是单义的。随着语言的发展，不断获得新的意义，就形成了一词多义现象。从社会语轿岁岁言学的角度来看，词义的变化和社会的发展是密切相连的。随着社会的不断发展变化，新事物也在不断产生，为了客观、真实地反闭睁映这些发展和变化，每种语言都在造新词、借词或给原有的词增加新义来达到提高其表达能力的目的。
- 答：张莉的《现代汉语一词多义成因论析》一文则是从语法功能和修辞语用方面来分析成因，得出词汇多义生成过程中渗透培如着语法、修辞等多种语言因素作用的结论;除此之外，王文斌的《从图形与背景的可逆性看一词多义的成因一以汉语动词“吃”和启中耐英语动词“make”为例》一文是从图形与背景二者悄春可以转换的方面来分析一词多义现象，并得出一词多义的形成多半取决于图形与背景的转化的结论。
- 答：从社会语言学的角度来看，词义的变化和社会的发展是密切相连的。随着社会的不断发展变化，新事物也在不断产生，为了客观、真实地反猛芦映这些发展樱缺和变化，每种语言都枝颂带在造新词、借词或给原有的词增加新义来达到提高其表达能力的目的。
- 答：自然语言中语符的多义性大部分是从隐蔽瞎羡喻派生而来的，也可以说大部分多义的语符是隐喻化的结果，这都是利用隐喻手段形成的。多义词的词义之间存在理据性关系，就是因为词义的扩展主要是通过人的隐喻思维来完成的。隐喻不仅构建我们的语言，还构建我们的思维、态度和行为。认知隐喻理论不仅为维吾尔语中的一词多宏拍义现象提供了理论基础，神高还提供了合理的解释。
问：一词多义的方法和技巧
- 答：词多义的方法和技巧有
掌握词义延伸的规律，比如：从实到虚，从具体到抽象。
通过胡运腔联想的方法解释词义，运用在不同的场景。
学会顾名思义，深入理解词语的含义，不要只停留在表面。
“一词多义”是多义词，几个意义之间往往有联系。有两个或两个以上意义的词叫多义词。
多义词是“单义词”的对称，多义词是具有几个彼此不同而又相互关联悄陵的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。
有的词有几个互相联系的意义，是多义词。多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；有的是从基本裤衫义引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。
