问：奥尔夫音乐教育思想对我国音乐教育的启示
- 答：奥尔夫音乐教育思想是由德国音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff）创立的一种音乐教育方法，该方法注重培养孩子们的音乐感知和创造力，通过集体合作、自由表达、身体运动等方式，培养孩子们的音乐素养和人格发展。
这种教育码祥此思想对我国音乐教育有很大的启示：
1. 强调音乐的感性和创造性。奥尔夫音乐教育方法注重孩子们的感官体验和创造力发展，通过声音、节奏、旋律等元素，启发孩子的音乐天赋和创造力。这对我国音乐教育也提醒我们，要注重培养孩子们的音乐感知和创造力，让他们从感性认识音乐，从创造中发现音乐的美。
2. 倡导集体合作和自由表达。奥尔夫音乐教育方法强调集体合作和自由表达，让孩子们在音乐活动中体验团队协作和个性发展。这对我国音乐教育也提醒我们，要注重培养孩子们的社交能力和自我表达能力，让他们在音乐活动中体验和发展这些能力。
3. 重视身体运动和情感表达。奥尔夫音乐教育方法注重身体运动和情感表达，让孩子们在音乐活动中通过舞蹈、歌唱等方式表达情感，同时发展身体协调性和动作感知能力。这对我国音乐教育也提醒我们，要注重培养孩子们的身体素质和情感表达能力，让他们在音乐活动中得到身心健康的发展。
综上所述，奥尔夫音乐教育思想对我国音乐教育有很大的启示，提醒我们要注重培养孩子们的音宴数乐感知和创造力迟迅，同时注重集体合作和自由表达，重视身体运动和情感表达。
问：奥尔夫律动对吉林省学前音乐律动的影响是什么?我们如何引入奥尔夫音乐教学法
- 答：一、即兴参与原则
奥尔夫吝乐教学法中最其灵魂、最为楼心的菜则就是即兴参与原则奥尔夫曾指出；“从音乐教学范晰来讲，教学应当以即兴参与为标听，并以应用节奏形武为支粧，而后才能进行记请和音准的教授。＂“以人为本是放奏音乐的出发点，而人对音环最本初的表达方式就是即兴参与演奏及樱亮演。＂“从即兴渣凯参与出发，开敢、自由的音乐教学模式永远是音乐教育领域优秀的范本。＂基干奥尔夫的这一思想，课堂中的每个学生都能够积极地将枝体和思维银随者乐运转远来，并根刻自身的理解用各种简羊乐器或嗓音衰达情感和思维，达到了能动的即兴参与和创造目的，使学生便够全身心地表现音乐。表达自己。同时，值得注意的是，奥尔夫教学法的环兴参与原则有别于以往任何一种传统的音乐教学模式。在这种模式下，学生可以関底投入电说、咱、演，奏，逊而最大限度的发挥自身的能动性和创造如颂唤思维。
问：如何运用奥尔夫声势教学法提高幼儿教师的音乐素养
- 答：德国当代伟大的音乐家、指挥家和教育家卡尔.奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创立的“奥尔夫音乐教育体系”于
20世纪20年代中期初步形成，在20世纪中叶获得了空前的发展，目前已成为当今世界最著名、影响最广泛的三大扮羡信音乐教育体系之一。这是一个独创的音乐教育
体系。厅轮它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。它包括了五种教学方法，分别是：节奏朗读教学法、律
动派孝教学法、声势教学法、器乐表演教学法、创作教学法，其中声势教学法是值得我们关注和研究的教学法之一。
