一、睢阳区 订单农业力度大（论文文献综述）
李雅莉[1]（2016）在《商丘市家庭农场发展现状及对策分析》文中指出伴随着工业化、城镇化建设步伐的加快,农业生产力发展水平已无法适应新的生产关系,传统农业已无法维持其基础作用。2008年的党的十七届三中全会报告第一次提出将家庭农场作为农业规模经营主体之一;随后,2013年中央“一号文件”再次提到家庭农场,称鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。家庭农场这一新兴农业经营主体诞生了。家庭农场规模的生产方式出现不仅解决了土地零散、机械化利用率低的弊端,更解决了因劳动力转移、土地流转而造成的土地荒废问题,为农业发展做出了很大贡献。本文主要通过问卷调查、实地考察的方式,对商丘市40家家庭农场在投资规模、土地规模、政策补贴、科技运用程度等发展现状进行调查、汇总;经过数据分析,发现商丘市家庭农场虽然发展态势相对良好,但仍存在一系列问题,主要表现在农场主文化水平低、政府配套政策不够完善、土地流转机制不健全、农业科技设施建设薄弱、金融扶持力度小、社会化服务体系相对薄弱等方面。根据商丘市家庭农场发展情况、特征,结合英国、日本等国的家庭农场发展经验,提出了加强新型家庭农场主培养力度,加大政策补贴、扶持力度,明确土地流转制度、加强中介建设,加大农业保险体系建设、推广农业技术体系建设,完善社会化服务体系建设等一系列建议和意见,以期能够对家庭农长场的发展完善提供有力借鉴。
李远[2]（2011）在《高等职业技术学院校内实训建筑设计研究》文中研究指明高等职业教育主要兴起于“二战”后,其规模发展在20世纪六七十年代。许多国家特别是发达国家都把高等职业教育作为振兴经济的秘密策略,它与经济发展息息相关,并成为国家发展的一个重要部分。在我国,高等职业教育起步于20世纪80年代,尤其是自改革开放以来,高等技术应用型人才需求量日益增大。为适应各个经济产业迅速发展的需要,高职教育的教学模式发生了很大的变化,以加大实训课程比例来提高高职毕业生的实践操作能力,并以培养第一线应用技术性人才为目标,使毕业生更加快速适应所从事的工作岗位。在高等职业技术学院校内,实训教育多在实训建筑内完成,因此,设计好高职校内实训建筑尤为重要。基于以上背景,本文以高等职业技术学院校内实训建筑为研究对象,以提高高职教育教学质量和促进社会经济发展为研究目的。运用多种研究手段,在实训建筑设计原则的基础上,对实训建筑中实训空间的相关要素进行分析整合,试图能在有限条件下为当前高职院校建设校内实训建筑提供参考性意见,达到促进高职教育全面发展的目的。论文主要阐述了以下内容:首先,回顾高职院校的历史发展沿革、国内外相关理论研究成果,以及我国当前针对高职院校实训的相关政策。同时对本文的主要研究对象做出了界定,分析了高职院校实训建筑的现状,并结合各专业所在的相关产业特点和实训要求对现有实训建筑的实训空间进行分类。其次,从现状调研分析结果入手,结合高职实训教学空间设计的原则,以实训教学模式为基础,对实训教学空间尺度的影响因素进行分析,进而得出两种较为常见的实训教学空间模式。然后综合实训教学空间模式和实训空间分类结果,对现有实训建筑进行建筑分类。并以实训空间设计为基础,从实训建筑的平面组合控制要素、平面组合形式、面积指标、柱网选择、建筑形象设计、人性化建筑空间和可持续发展性等几个重要影响方面对实训建筑单体展开探讨。最后,从规划的角度分析了高职校内实训建筑在规划布局方面应注意的因素。主要包括高职院校校园规模、实训建筑布局方式、实训建筑群的组合方式和高职院校景观环境塑造。并以四川宜宾某高职院校综合实训楼为例,对前述的实训建筑设计理论以及规划要点进行应用。
施红芳[3]（2008）在《豫东平原农区农业产业化发展现状与对策研究》文中研究指明农业产业化是市场经济作用于农业活动的结果,也是传统农业向现代农业发展的趋势和方向。在我国实行社会主义市场经济的条件下,农业产业化作为适应我国农村改革和发展需要产生的一种新型的农业组织形式和经营机制,在提高农业生产效益、增加农民收入、促进农村经济发展中发挥出重要作用。关于农业产业化经营的研究和探讨,也因此成为广大农业理论和实践工作者关注的热点。豫东平原农区地处黄淮海平原,传统农业相对发达,是我国着名的农副产品生产基地。豫东平原农区属于经济欠发达的地区,相对于东部沿海经济发达地区和西部经济落后地区,农业产业化有其自身的特点,因此,如何根据当地的具体条件进行农业产业化经营,仍需要深入探讨和研究。本文所探讨豫东平原地区,是指商丘、开封、周口三个地市及其所属的区县。本文在调查分析的基础上指出,豫东平原农区在推进农业产业化进程中,农业生产条件改善,结构调整取得成效;主导产业逐步形成,农产品生产基地初具规模;农业龙头企业有了较大发展,带动能力增强;市场体系逐步完善,商品率不断提高。但是从豫东地区的农业产业化经营状况看,总体来说还处于典型引导的起步阶段:农业结构不合理,生产力水平较低;农户、主导产业、龙头企业等经营规模较小,市场竞争力弱;市场发育不健全;财政支农体系、金融支农体系以及农业保险体系有待进一步完善;农业产业化组织与农户的利益联结机制不规范。基于上述分析,本文对推进豫东平原农区农业产业化的对策和措施作了具体设计,提出豫东地区各级政府应转变观念,提高认识,以市场为导向,全面考虑自身条件和特点,联合龙头企业、农业中介组织和农户,积极构建适合本地区的农业产业化模式;加快体制创新,做大做强龙头企业;发挥比较优势,大力培育具有优势和特色的农业支柱产业;抓好农产品质量,提高科技含量,增强企业竞争力;完善农业产业化系统内部利益联结机制;创新农地流转市场机制,加快农业科技进步,提高农业从业人员素质,等等。
徐恒杰,姬天剑,张晓军[4]（2004）在《2004，河南为粮食欣喜》文中指出$T今年前三季度，河南省农民人均现金收入达到1603元，同比增长161元，增幅达19．5％，8年来首次实现两位数增长，首次超过城镇居民收入的增幅。$E 最近，记者从农发行河南省分行获悉了这样两组令人欣喜的数字：一组是
二、睢阳区 订单农业力度大（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、睢阳区 订单农业力度大（论文提纲范文）
（1）商丘市家庭农场发展现状及对策分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.4 研究内容及路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究路线 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 创新点与不足 |
| 1.6.1 可能的创新点 |
| 1.6.2 本文的不足之处 |
| 2 相关概念特征及理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.2 家庭农场的特征 |
| 2.3 相关理论 |
| 2.3.1 企业所有权理论 |
| 2.3.2 规模经济理论 |
| 3 商丘市家庭农场发展现状 |
| 3.1 家庭农场发展环境 |
| 3.1.1 良好的自然条件 |
| 3.1.2 有力的政策支持 |
| 3.2 家庭农场发展的基本情况 |
| 3.2.1 生产经营情况 |
| 3.2.2 家庭农场土地规模及流转情况 |
| 3.2.3 家庭农场土地经营者受教育情况 |
| 3.2.4 家庭农场劳动力雇佣情况 |
| 4 家庭农场存在的问题分析 |
| 4.1 自身问题 |
| 4.1.1 家庭农场主经营模式单一 |
| 4.1.2 家庭农场经营者自身素质方面存在欠缺 |
| 4.2 外部因素及存在的主要问题 |
| 4.2.1 政府配套政策不够完善 |
| 4.2.2 劳动力转移造成农村劳动力缺失 |
| 4.2.3 土地流转制度不健全、方式不规范 |
| 4.2.4 融资体系不完善、资金扶持力度小 |
| 4.2.5 农业保险制度不健全 |
| 4.2.6 农业科技体系建设薄弱、推广率低 |
| 4.2.7 社会化综合服务体系相对薄弱 |
| 5 家庭农场发展的经验借鉴 |
| 5.1 国外家庭农场发展的经验借鉴 |
| 5.1.1 英国家庭农场的发展概况及经验启示 |
| 5.1.2 日本家庭农场发展概况及经验启示 |
| 5.2 国内家庭农场发展的经验借鉴 |
| 6 商丘市家庭农场发展的建议及对策 |
| 6.1 加强新型家庭农场主培养力度 |
| 6.2 加大政策补贴、扶持力度 |
| 6.3 明确土地流转制度，加强中介机构建设 |
| 6.4 创新金融机制，着力解决家庭农场融资难题 |
| 6.5 加大农业保险体系建设，解决家庭农场发展的后顾之忧 |
| 6.6 完善农技推广体系创新与构建，提高家庭农场科技水平 |
| 6.7 完善社会化服务体系建设，保障家庭农场发展 |
| 参考文献 |
| 附录：商丘市家庭农场发展状况调查问卷 |
| 攻读学位期间科研成果 |
| 致谢 |
（2）高等职业技术学院校内实训建筑设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 图表目录 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的、意义及创新点 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究框架 |
| 2 高职校内实训建筑相关理论研究、现状分析 |
| 2.1 高职院校的历史沿革 |
| 2.2 高职教育特征 |
| 2.2.1 职业技术性 |
| 2.2.2 双师教学性 |
| 2.2.3 地域特色性 |
| 2.3 相关概念界定 |
| 2.3.1 普通高校与高职院校 |
| 2.3.2 实训与实训建筑 |
| 2.3.3 校外实训与校内实训 |
| 2.4 国内外理论研究现状 |
| 2.4.1 国外相关理论研究综述 |
| 2.4.2 国内相关理论研究综述 |
| 2.5 高职各专业学科实训空间分类 |
| 2.5.1 实训空间分类依据 |
| 2.5.2 实训空间分类 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 国内高职校内实训建筑调研分析 |
| 3.1 国内高职院校实训建筑建设现状概述 |
| 3.1.1 国内高职院校教学质量良莠不齐，对实训建筑建设不重视 |
| 3.1.2 实训建筑建设投资力度不够，缺乏资金 |
| 3.1.3 政策没有落到实处，投资力度不够，与企业合作机会少 |
| 3.1.4 国内缺乏高职院校实训建筑建设统一标准（规范）或法规 |
| 3.2 高职校内实训建筑现状调研分析 |
| 3.2.1 各校实训建筑调研 |
| 3.2.2 调研结果分析 |
| 3.3 设计对策 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 实训空间设计 |
| 4.1 实训建筑的设计原则 |
| 4.1.1 仿真性原则 |
| 4.1.2 先进性原则 |
| 4.1.3 适应性原则 |
| 4.2 实训教学空间尺度分析 |
| 4.2.1 影响因子与教学模式 |
| 4.2.2 理论教学（普通教学） |
| 4.2.3 演示教学 |
| 4.2.4 实训教学 |
| 4.3 实训教学空间模式 |
| 4.3.1 教学、演示、实训空间合为一体 |
| 4.3.2 教学、演示、实训空间相互独立 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 实训建筑单体设计 |
| 5.1 高职校内实训建筑分类 |
| 5.2 实训建筑平面组合控制要素 |
| 5.2.1 主要功能空间的平面设计 |
| 5.2.2 辅助功能空间的平面设计 |
| 5.3 实训建筑平面组合方式 |
| 5.3.1 内廊式 |
| 5.3.2 外廊式 |
| 5.3.3 串联式 |
| 5.3.4 中庭式 |
| 5.3.5 开放式 |
| 5.4 实训建筑的面积指标和柱网选择 |
| 5.4.1 实训建筑面积指标 |
| 5.4.2 实训建筑柱网选择 |
| 5.5 实训建筑的形象设计 |
| 5.5.1 地域性特色 |
| 5.5.2 夹层空间 |
| 5.5.3 厂房形式 |
| 5.5.4 建筑高度 |
| 5.5.5 建筑体量 |
| 5.6 人性化空间设计 |
| 5.6.1 实训建筑的人性化需求 |
| 5.6.2 人性化空间设计手法 |
| 5.6.3 人性化使用空间 |
| 5.6.4 人性化交通空间 |
| 5.7 实训建筑的可持续发展 |
| 5.7.1 设备更新性 |
| 5.7.2 空间扩建性 |
| 5.7.3 建筑生态性 |
| 5.8 本章小结 |
| 6 高职校内实训建筑规划布局 |
| 6.1 高职院校校园规模 |
| 6.2 高职校内实训建筑的布局方式 |
| 6.2.1 实训建筑位于校园中心区 |
| 6.2.2 实训建筑靠近校园出入口 |
| 6.3 高职校内实训建筑群的组合方式 |
| 6.3.1 混合式 |
| 6.3.2 组团式 |
| 6.4 高职院校景观环境塑造 |
| 6.4.1 高职院校室外空间形态 |
| 6.4.2 高职院校室外景观空间 |
| 6.4.3 高职院校人文环境塑造 |
| 6.4.4 高职院校职业环境塑造 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 高职校内实训建筑设计实例分析 |
| 7.1 四川宜宾某高职校内综合实训楼设计 |
| 7.1.1 总体概况 |
| 7.1.2 总图设计 |
| 7.1.3 建筑设计 |
| 7.2 本章小结 |
| 8 结论与不足 |
| 8.1 归纳与总结 |
| 8.2 不足之处 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| A 学生调查问卷 |
| B 教师问卷调查 |
| C 部分高等职业校内实训室建设与使用情况调查 |
| D 四川宜宾某高职校内综合实训楼各层平面图 |
| E 作者在攻读学位期间发表的论文 |
（3）豫东平原农区农业产业化发展现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 农业产业化经营对豫东平原农区的重要性 |
| 1.2.2 农业产业化研究的理论意义 |
| 1.3 研究内容安排 |
| 1.4 研究技术路线、方法及创新 |
| 2 农业产业化的基本理论框架 |
| 2.1 农业产业化及其相关概念的表述 |
| 2.1.1 农业 |
| 2.1.2 农业产业化 |
| 2.1.3 农业产业链 |
| 2.1.4 农业产业链与农业产业化的联系与区别 |
| 2.2 农业产业化组织形式 |
| 2.2.1 按组织结构分类 |
| 2.2.2 按农民与龙头企业的关系分 |
| 2.3 农业产业化运行机制 |
| 2.3.1 农业产业化的投入机制 |
| 2.3.2 农业产业化的利益机制 |
| 2.3.3 农业产业化的约束机制 |
| 2.3.4 农业产业化运行机制之间的内在联系 |
| 2.4 农业产业化的支持体系 |
| 2.4.1 社会化服务体系 |
| 2.4.2 农业市场体系 |
| 2.4.3 农业科技推广与教育体系 |
| 2.4.4 金融服务体系 |
| 3 豫东平原农区农业产业化进程 |
| 3.1 豫东平原农区概况 |
| 3.1.1 商丘市 |
| 3.1.2 周口市 |
| 3.1.3 开封市 |
| 3.2 豫东平原农区农业产业化发展现状 |
| 3.2.1 农业生产条件逐步改善，结构调整取得成效 |
| 3.2.2 农村劳动力富余，转移渠道多样化 |
| 3.2.3 城镇化发展迅速，为农业现代化的实现提供了保障、创造了条件 |
| 3.2.4 主导产品带动发展，农产品生产基地建设初具规模 |
| 3.2.5 农业龙头企业有较大发展，带动能力增强 |
| 3.2.6 市场体系逐步完善，商品率不断提高 |
| 3.3 豫东平原农区农业产业化存在的问题 |
| 3.3.1 农业结构不合理，农业生产水平相对低下 |
| 3.3.2 农户产业化意识淡薄，组织化程度较低 |
| 3.3.3 农业产业化经营组织规模小，竞争力弱 |
| 3.3.4 农业产业化组织与农户的利益关系还不规范 |
| 3.3.5 市场发育不成熟实施农业产业化的政策法规不健全 |
| 3.3.6 金融支农体系有待完善 |
| 3.3.7 农业产业化过程中的政府行为偏向 |
| 3.4 豫东平原农区农业产业化经营的制度障碍 |
| 3.4.1 农地保障功能的日益刚化，制约了农地流转 |
| 3.4.2 农地破碎化使得农业规模化经营变得及其困难 |
| 3.4.3 城乡分割的二元结构 |
| 3.5 豫东平原农区农业产业化经营模式案例 |
| 3.5.1 案例一——科迪集团多样化经营模式 |
| 3.5.2 案例二——莲花集团生态农业产业化模式 |
| 3.5.3 豫东平原农区龙头企业带动型的作用 |
| 4 推进豫东平原农区农业产业化发展的对策和措施 |
| 4.1 选择合适的农业产业化发展模式 |
| 4.1.1 政府 |
| 4.1.2 龙头企业 |
| 4.1.3 银行 |
| 4.1.4 农产品销售经纪人 |
| 4.1.5 农业协会 |
| 4.1.6 农村经济合作组织和农户 |
| 4.2 转变观念，调整思路，提高认识 |
| 4.2.1 打破思维定势，统筹谋划农业产业化经营 |
| 4.2.2 系统化经营，协调有序推进农业产业化 |
| 4.3 各级政府加大扶持力度，做好服务工作 |
| 4.3.1 出台新的扶持政策 |
| 4.3.2 转变政府职能，为农业企业经营创造良好条件 |
| 4.3.3 完善财政对农业产业化支持 |
| 4.3.4 完善金融对农业产业化支持 |
| 4.3.5 完善农业保险运行机制 |
| 4.3.6 推进农业标准化建设 |
| 4.4 加快体制创新，做大做强龙头企业 |
| 4.4.1 加大龙头企业的扶持力度 |
| 4.4.2 积极引导龙头企业改革 |
| 4.4.3 吸引外来资金，增加农业开放度 |
| 4.5 发挥比较优势，培育具有优势和特色的农业支柱产业 |
| 4.5.1 发展面粉加工业 |
| 4.5.2 发展食品制造业 |
| 4.5.3 发展以粮食为原料的化工工业和酿造业 |
| 4.6 抓好农产品质量，提高科技含量，增强企业竞争力 |
| 4.6.1 提高农产品质量 |
| 4.6.2 狠抓农业科研开发推广 |
| 4.6.3 努力培育品牌 |
| 4.7 完善农业产业化系统内部利益联结机制 |
| 4.7.1 推行合同化管理 |
| 4.7.2 建立和完善监督约束机制 |
| 4.7.3 加强组织制度建设 |
| 4.8 创新农地流转市场机制，促进农业产业化 |
| 4.8.1 积极培育农地流转中介组织 |
| 4.8.2 积极引导和培育大型专业农户对农地投资 |
| 4.8.3 大力发展非农产业，加快农村剩余劳动力转移 |
| 4.8.4 积极采取各项措施，加大农地流转需求 |
| 4.9 加快农业科技进步，提高农业从业人员素质 |
| 4.9.1 建立农业科技投入稳定增长的机制 |
| 4.9.2 加强农业科技队伍和项目管理，加快农业科技体制改革 |
| 4.9.3 加快农业服务体系的改革，构建新型农技推广体系 |
| 4.9.4 依托技术创新提升，提高农业综合生产能力 |
| 4.9.5 构建农村科技培训体系，推进农民知识化进程 |
| 5 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 |
| B. 作者在攻读学位期间取得的科研成果目录 |
四、睢阳区 订单农业力度大（论文参考文献）
- [1]商丘市家庭农场发展现状及对策分析[D]. 李雅莉. 河南财经政法大学, 2016(03)
- [2]高等职业技术学院校内实训建筑设计研究[D]. 李远. 重庆大学, 2011(01)
- [3]豫东平原农区农业产业化发展现状与对策研究[D]. 施红芳. 重庆大学, 2008(06)
- [4]2004，河南为粮食欣喜[N]. 徐恒杰,姬天剑,张晓军. 农民日报, 2004