问：张峰的教学经历
- 答：在做好思想政治教育工作的同时，积极参与教学好科研工作，一直承担泰山医学院社会科学部《中国近现代史纲要》、《 理论》、《形势与政策》等教学工作任务。担任管理学院市场营销专业《企业文化与伦理》专业课的授课任务。在教学工作中，始终注重积累，更新知识结构，教学态度严谨。潜心研究教学方法，精心备课，不断探索和总结教育教学工作的新思路、新方法和新经验，不断提高教学效果。曾主持泰山医学院校级重点教学研究课题一项，参与教研课题5项，获山东省医学会医学教育中心优秀医学研究论文一等奖。注重吸收前人研究的新的理论成果促进教学工作，指导大学生进行科技创新，指导学生参与自己科研课题的研究，所指导的学生参与《后奥运时手扮裂代山东省全民健身多元服务体系建构研究》的研究，撰写的作品参加山东省大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛，取得重大获奖突破，获毕闭得山东省特等奖，入围全国决赛 。在2013年10月13—17日，在团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，所指导的大学生参赛作品《全民健身： “盛宴缺悉”与市民困惑问题审视——基于山东省全民健身服务体系建构现状的实证调查》获得哲学社会科学类三等奖，所在的学院在全国、全省的大学生“挑战杯”竞赛中，获奖层次和获奖数量走在了全校兄弟学院的前列 。
问：山东教育百佳论文获奖能填职称吗?
- 答：可以。《山东教育》是经国家新闻出版署批准，全国公开发行，邮局订阅。发表的个人作品在山东教育百家论文获奖之后是可以填职称的。职团信清称（ProfessionalTitle）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映塌前专业技术人员的技术水平、工坦纯作能力的标志。
问：山东省教学论文评选获奖证书编号？
- 答：国家级课题获奖证书有编号吗?当然有的。国家级课题结题要出科研成果，科研成果通过鉴定验收后，可以参加优秀成果评选，一旦获奖，就会得升哪到获奖证书，而证书上会显示编号，用于证明是哪个国家级课题。山东省教学论文评选获奖证书编号94848224646464
国家级课题获奖证前吵书有编号吗
国家级课题申报研究中，课题名称、课题负责人、主办方信息是有可能重复的，不能作为检索唯一课题的识别码，所以就有了编号的出现。编号是课题的唯一识别码，不会重复，由课题主办方分配给相应的课题，相当于课题的“身份证号”，与课题成功绑定后，形成一对一的关系，伴随国家级课题时时刻刻。
国家级课题研究是一个比较长的过程，可以获得不同的证书。比如申报立项的国家级课题，会颁发立项证书，成功结题的国家级课题，会颁发结题证书，获奖的国家级课题，会颁发获奖证书。不管是课题立项证书、课题结题证书还是课题获奖证书，都会标注该课题的编号。
综上所述：国家级课题获奖证书有编慧笑侍号，若没有编号的话，可能会出现重复的国家级课题，到底是哪一个国家级课题获奖了，说不清楚，也不方便管理。
国家级课题是最高级别的课题，一旦获奖，要比同层次的非获奖的国家级课题，含金量更高。尤其是在评优、评职称过程中，获得的加分更多。若您缺少国家级课题评职称，可以找我们匹配推荐，也可以帮您指导如何申报国家级课题等问题。
国家级课题获奖证书有编号吗?以上就是本文关于该问题的介绍。了解课题申报上的更多疑问，可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑。 - 答：山东省教学论文评选获奖证书是没有编号的，教学论文获奖证书一般都是颁发一张奖状，上面写明论文题目，在某某评选活动中获得多少等奖，上面没有证书者简编号的，评奖单位只保留有获奖名单，将奖状打印出来后发放。教学论文获奖证书如洞嫌纯果是教育管理纳咐部门组织的在评职称中有分加，比如教育局，教育学会，教科所等单位，如果是某个杂志社组织的一般是没有用的，在评职称中不认可这种奖状。
- 答：各类和省级优质课论文课件获奖证书集锦
中国教育学会以及中学语文（数学、历史、化学）、小学教学教学专业委员会论文、课件、优质课、指导奖等获奖证书；
（1）中国教育学会和中国教育学刊举办的论文、课件、优质课、课题、案例评奖活动证书。
中国教育学会教育学分会和中国教育科学管理学会联合举办的“教师发展”优质课证书。
中国教育学会教学设计、论文（课件）等获奖证书
中国教育学会中学数学教学专业委员会论文、优质课、课件等获奖证书
中国教育学会中学语文教学专业委员会优质课、课件、论文等获奖证书。
中国教育学会教育实验研究分会论文、教学设计等获奖证书。
（2）中央教科所论文、课件、优质课等获奖证书和教研课题结题证书；
中央卜碰教科所案例获奖证书（优质课、课件，课题、论文等证书）。
中央教科所优质课（课件、论文、案例、教研课题）证书
（3）中国教育管理科学学会和中国教育学会教育学分会“教师发展”优质课证书。
（4）山东省教科所评审的“山东省省级教学成果奖”，“心理健康皮卜教育”、“新课程资源开发与利用”、“中小学信息技术教育行动研究”三项优质课获奖证书。
山东省教科所心理健康教育优质课获奖证书（新课程开发与利用、计算机教学应用优质课证书）
（5）山东省教研室优质课、论文、课件、案例、指导奖获奖证燃弊穗书。 - 答：一个某地的教师职称积分指导意见，为了避免大家没看完手机就没电了，先说两句。我爱瞎想哈：
1.这些标准对教师的教育教学工作真的都有促进作用吗？
2.按照这些标准真的能选拔出师德一流、业绩一流的教师吗？
3.看了以后，还有人说中小学教师工作轻松吗？
4.中小学教师评审职称如此复杂，评选院士的标准会是什么样呢？
5.tyy是不是因为标准太复杂就懒得评院士了？
欢迎大家谈谈感想。
（以上图片来自 ）
附：
专业技术职务推荐晋升积分指导意见
一、学历、资历
取得硕士及以上学位，每从事专业工作一年计2分；
取得毕肢扒学士学位或大学本科毕业，每从事专业工作一年计1.8分；
大学专科毕业，每从事专业工作一年计1.6分；
中专毕业，每从事专业工作一年计1.4分；
其他学历，每从事专业工作一年计0.8分。
取得研究生班结业证的，在现学历积分基础上加1.8分。
说明：
1.将档案记载专业工作年限按以上学历（学位）分段累计，不重复计分。非专业工作年限不计分。计分办法：将参加工作以来，各学历（学位）层次工作年限×相应学历年分值的积相加。
2.学历以国民教育毕业证书或人事档案内的毕业生登记表为准。
二、手昌任职时间
任职时间以实际聘任时间为准。在饥亮现专业技术职务任职期满后，每超过1 年计0.5分，最多不超过3分。
