问：论大学生审美教育的必要性及其存在的问题 论文2500——3000字
- 答：加强高校审美教育的必要性
梁涓
本文把审美教育与大学生人格的全面发展联系起来， 从当前高校审美教育的现状、审美教育对大学生综合素质的影响等角度， 论述了加强高校审美教育的必要性。明确指出加强高校审美教育， 既是大学生个体发展的需要， 也是社会发展和人类自身发展的需要
【作者单位】：广西大学社会与管理学院!南宁市;530004
【关键词】：审美教育;素质;个体审美;能力;全面发展;人格
【分类号】：G640
【DOI】：cnki:ISSN:1001-8182.0.1999-S2-007
【正文快照】：
改革开放以来，随着我国高等教育事业的迅猛发展，越来越樱森纯多的青年人跨入了高校的大门，高等教育在整个国民教育体系中的地春仿位也愈显重要。高等教育担负着为国家培养栋梁之材的重任，其成败直接关系到整个国家的前途和民族的未来。２０年来脊咐，我国各类高校围绕“德、智、体”全面
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问：论文学功能的3000字作文
- 答：文学三大基本社会作用是：认识作用，教育作用，审美作用
文学的审美教育是通过直觉的方式作用于阅读主体的，凡进入审美境界的阅读，阅读者都是持有“无所为而为”的心态的，都是把文学作品当作独立绝缘的意象来看待的，这其中不包含有任何实用的目的和科学的认识。正因为如此，文学的审美教育作用和文学的认识作用、教化作用是截然不同的。笔者以为，当我们谈论文学的审美教育作用的时候，不应该兆汪轮把文学的认识作用和教化作用涵盖进来。即使是文学的娱乐作用，虽然它与审美教育是密切相关的，但也应该区别出其中的审美因素和非审美因素，这样陵孙才更有利于我们阅读和鉴赏文学作品，也更有利于指导学生阅读和鉴赏文学作品。
人们对事物的认识是以理性的方式来把握的，用的是一种科学分析的方法，其目的是引导人们认识社会，认识自然，认识人生，文学作品对人们心灵世界的影响固然有这方面的认识作用，但这不是文学作品的主要功能，更不是其本质特征。文学作品的教化作用族信当然是显而易见的，历代统治阶级无不利用文学的这一功能对劳动人民进行思想统治。但是，由于教化这种作用方式的明显的政治目的性，决定了它与审美教育有着本质的区别。
