一、基于XML的多媒体远程教学课件制作及管理研究（论文文献综述）
郭利华[1]（2010）在《基于时间层次模型的远程课件制作平台研究与实现》文中指出远程多媒体通用课件制作平台（Universal Remote Multimedia Courseware Making Platform）是基于B/S架构的分布式多媒体的应用系统。远程视频点播是流媒体技术在媒体通信应用的前沿科技,远程多媒体通用课件制作平台是在远程视频点播技术的基础上进行技术扩充的综合型平台,实现了教师远程课件制作与发布、学生远程浏览、在线考试与试卷制作、新闻发布与论坛交流等功能。该平台为促进远程教学和高等教育信息化工程建设提供了有力的技术支撑。实时传输协议（RTP）和实时传输控制协议（RTCP）是流媒体技术基于会话层的基本传输协议。媒体同步主要是指如何把多种媒体对象关联在一个媒体文件时维持的一种时间约束关系,目前对多媒体同步主要是基于以下两个方面的研究：如何构建媒体同步模型和如何实现同步模型。对构建同步模型的研究已经取得了很大进展：基于间隔的、基于时间轴的、基于参考点的、基于分层的和基于Petri网的等；同步模型实现方法主要是基于分布式的异步环境平台上的研究。本文是采用基于时间同步模型和层次模型相结合的方法进行设计的。通过SMIL等技术实现的远程多媒体通用课件制作平台,提供了高效的课件制作与发布功能和为了提高系统的综合应用性而设计的其他辅助功能,简洁友好的操作界面使教与学双方把实时课堂和网络课堂紧密的结合在一起,提高了学习效率和优质教学资源的利用率。本文是以“远程多媒体通用课件制作平台”项目的设计开发工作为基础而撰写的,主要是实现了基于SMIL语言对流式媒体文件的同步操控和课件制作与发布系统的构建,详细描述了课件制作与发布子系统的设计过程,并介绍了与系统配套的其他几个子系统,最后对系统的测试结果进行定性分析,从网络传输、数据库和网站系统等几个方面进行综合的安全性分析,最后对系统的设计和论文工作进行了整体性总结并对下一步的工作做了展望。
崔军岩[2]（2010）在《远程多媒体通用课件制作平台的研究》文中指出随着我国教育的不断普及,已经有很多的人都可以享受到了受教育的机会,然而高等教育特别是专业知识和技能教育,仍然呈现出教育资源相对分布不均,教育成本过高的问题,因此人们希望通过远程教育来缓解这一矛盾。互联网技术的不断发展为网络远程教育提供了实际应用可能性。远程教育一经推出就取得了很广泛的成就,。但是远程教育平台目前仍然存在着很多的问题,特别是远程教学中最重要的一环——远程多媒体课件的制作还是不够精美,且制作过程非常复杂。为此本文以河南省高等信息化工程招标项目（远程教育多媒体通用课件制作平台,项目编号：2008xxh010）为依托,主要做了以下方面的研究：1.远程多媒体教育平台架构的研究使用AJAX技术对远程教育平台特别是远程教育课件制作模块进行架构设计,充分利用了AJAX技术异步无刷新访问控制的特性,实现平台与用户的快捷交互。2.XML技术结合AJAX技术在课件制作平台中的研究在通用课件制作模块,平台利用XML可以跨平台无缝的进行数据表示的特性,结合AJAX技术,开发出课件模板中间件,用以轻松的完成课件制作模块。由于中间件本身的优点,使得平台的应用层对于底层OS以及硬件的更新换代变得透明,在实现平台高效通用课件制作的同时,也为以后平台的升级管理提供了良好的可伸缩性。3.视频点播平台的研究对于课件的播放模块,本文针对传统远程教育平台中视频播放存在的缺点,进行了分析,最终利用本文提出的基于索引的视频存储技术和智能流式视频缓冲服务器的设计思想,提高了相应模块的访问性能。项目经过测试和鉴定,该多媒体通用课件制作平台满足了设计之初的要求,相比传统的平台具有很明显交互的快捷性,同时系统具有很好的稳定性和鲁棒性。
宁旭东[3]（2010）在《基于Flash技术的远程教育教学系统开发研究》文中进行了进一步梳理远程教育是教育信息化建设的核心内容,是构建终身教育的重要组成部分。从传统的录像带、磁带、广播电视教学发展到今天以网络为平台的信息化、智能化教学模式,技术的发展给远程教育带来了广阔的空间。本文首先分析了远程教学中存在的师生交流不畅通,教学视频、资料实时传输困难等实际问题,明确了开发低成本、高效率的远程教学系统的必要性,在此基础上论述了构建多媒体远程教学系统的功能框架和技术框架,提出了构建远程教育中“实时音视频播出功能模块”、“带同步课件演示的直播课堂模块”,“教学会议、课外辅导功能模块”、“音视频资源录制与点播功能模块”、“带权限管理的双向视频交流功能模块”等五大核心功能模块的设计思想和解决方案,其中重点讨论了以FLASH为平台结合Flash Media Server 2服务、web服务、ASP.NET等先进的现代网络媒体技术手段来解决实时视频传输的问题。该方式的实现基于FLV流媒体编码技术,和同类型产品相比较具有传输速度快、网络延迟短、数据量小等特点,解决了部分现存教学系统中普遍存在的问题。Flash技术在解决远程教学过程中视频实时传输问题的应用,在目前国内远程教育教学系统中尚属首次,这种尝试的成功对于今后新教学系统的研发和解决远程教学过程中视频传输问题是有相当重要的借鉴意义。最后对本系统的开发做了总结。
熊海军[4]（2009）在《基于流媒体技术公安远程教育系统设计与实现》文中认为随着网络技术的发展,远程教育系统的应用突破了传统的在教室中教师面授的教学方式,为远距离学习提供了良好的环境。远程教育系统的灵活互动性不仅使传统教学优势得以延伸和发展,而且还实现跨时空、可重复、工学兼顾、教学交互等充分地利用信息资源。我国远程教育的应用研发工作相对较晚,但已经在广播电视教学中得到了迅猛发展。由于远程多媒体教学涉及音视频在网络上的传输,然而目前的网络状况对视频流传输并不理想。如何使用流媒体技术来解决远程教育系统的传输问题是本文的重点研究内容。流媒体技术和WEB技术的应用有效地解决了跨平台使用、动态分布式管理和自动维护等问题,并且极大地降低了系统的开发与维护成本,为远程教育系统的发展注入了新的活力。本课题在研究过程中,针对当前远程教育系统设计和实现中存在的问题,通过江西公安网络远程教育系统设计与开发实际调研,结合远程教育系统的跨地域、跨平台、分布式等实际需要,采用流媒体技术和Web技术设汁和实现一种基于流媒体技术的分布式现代远程教育系统,为现代远程教育提供了一个信息共享、业务处理和远程交互平台。文章结合实践给出了系统的总体设计方案,并对主要子系统的实现进行了研究。
蒋冬梅[5]（2009）在《基于Web远程教学课件及其应用的研究综述》文中指出流媒体课件是适于基于Web远程教学的新型课件。该类课件包含教师授课的音频流、视频流、屏幕流、文字等多种媒体信息,并按照合理的时间顺序组合起来,构成情景交融的多媒体交互环境,给学习者以全方位的学习感受。流媒体课件具有实时流式传输的特征,适合开放式的网络教学的需要。流媒体课件制作管理和学习平台的出现,减少了课件制作与维护的精力,并降低了其成本。因此,研究基于Web远程教学课件及其应用具有重要的理论意义和应用价值,它更符合现代的教育理论和教学要求。
杨春涛[6]（2008）在《基于SMIL与流媒体技术的多媒体网络教学系统的设计与实现》文中认为为了解决传统的多媒体课件文件庞大、制作复杂、不适合网上实时传输播放的缺点,作者设计开发了多媒体网络教学系统。本系统由课件制作子系统和课件应用子系统两大部分组成,课件制作子系统为教师提供了一个图形化界面的课件开发平台。课件开发是对不同的组件分别进行管理与制作,再用SMIL语言将这几种组件结合到一起的过程。在这个过程中非常重要的一点是利用SMIL语言实现影音播放和内容显示的同步及交互的设计。课件应用子系统为学生提供了一个可根据需要选择授课内容的非课堂教学模式的应用平台。多媒体网络教学系统的设计是基于Windows DNA三层体系结构应用模型与COM组件化的指导思想开发的。系统开发的关键技术是利用ASP调用DOM,动态生成课件的描述文档。描述文档包括借鉴了学习对象元数据规范描述课件或组件基本属性的XML文档和演示课件教学内容的SMIL文档。本系统经过测试表明其能在多人点播情况下稳定的运行。
肖静[7]（2007）在《基于XML的对外汉语网络课件的知识表示及应用》文中研究表明全球范围汉语热的持续升温和汉语远程教学的快速发展,客观上为对外汉语课件制作提出了更高的要求。运用XML技术对对外汉语网络课件进行知识表示,可以更容易地实现课件开发的标准化、结构化和个性化,便于教学资源的共享,也便于教师和开发人员的维护和更新。本文立足于当前XML应用现状,通过分析XML技术在教育领域、第二语言教学中的应用和在知识表示中的优势,结合对外汉语教学的学科特点,对网络课件的知识表示进行研究和设计。首先,对基于XML进行知识表示的可能性进行分析,对XML技术在国内外的发展情况和在教育领域的应用情况进行了综述,对XML在知识表示中的优势进行了分析。在分析当前课件制作和脚本编写存在的问题的基础上,得出对网络课件进行知识表示和设计标记语言是十分必要的。其次,通过对外汉语课件的知识表示及应用的综合分析,设计了一套专门适用于对外汉语课件开发的标记语言TCFLML。第三章是对外汉语网络课件的结构分析,分析了对外汉语综合课教材的内容构成,课堂教学的一般环节,多媒体汉语课堂教学模式和现有网络课程的内容构成,最后总结出对外汉语课件的基本组成部分。第四章设计了专门用于对外汉语的标记语言TCFLML,包括知识点属性的设计和DTD文件的定义。最后,本文的第五章是TCFLML的应用设计及举例。首先提出了一个TCFLML实现模型,然后进行教师界面设计,包括设计原则和ID编写规则,然后进行界面演示。最后结合实例,设计XML文档和XSL文档。第六章总结了论文已完成的工作,指出了不足之处及进一步的工作,并对XML技术在对外汉语网络课件中的应用进行了展望。
刘雍潜,李龙,谢百治,潘克明,陈丽,董玉琦,韩锡斌[8]（2007）在《《信息化进程中的教育技术发展研究》课题报告》文中研究表明教育技术是一个庞大的领域,它涉及所有运用技术解决教育、教学问题的研究和实践领域。由于国情的不同,各国教育技术领域的内涵和外延也不完全相同。中国的教育技术领域由教育技术学科（专业）、教育技术事业和教育技术产业三部分组成,形成了完整的教育技术体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学问,它的研究目的是提高教育的绩效;研究的对象是与教育相关的技术（即手段和方法）;研究的任务是总结、提出运用相关的技术提高教育绩效的理论、规律和方法;研究的领域包括理论与实践两个方面;研究的范畴包括对相关过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价。教育技术学科的理论框架由本体论、核心论、过程论、资源论和绩效论五个部分组成。教育技术学是教育学门类中技术学范畴的、具有方法论性质的综合应用学科,是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁。由于其逻辑起点的双重结构,教育技术学科自身也同时具有双重属性,因而作为培养教育技术专业人才的教育技术学专业应该"双重定位、多元发展"。教育技术已经成为促进教育发展的一项不可或缺的事业。在本课题的研究中,提出了中国教育技术标准、教育多媒体信息资源表征规范和数字语言学习系统技术规范;进行了中国教育技术（电化教育）发展史的研究,提出了"教育技术史"学科的架构;发展了教学设计和评价的理论、信息技术与课程整合的基本理论、现代远程教育的理论;提出了新型的教学模式和高校教育技术中心的建设和运行模式;进行了中小学信息技术课程与教学的研究、中小学信息技术与课程及学科教学整合的研究;在现代远程教育研究中提出了教学交互理论和现代远程高等教育的实践模式、现代远程基础教育的实践模式;在数字化教学资源和教学系统的研究中,提出了网络课程的评价体系、高校教学资源中心的构建理念与方法、高校教学资源库建设模式、教学系统和教务管理系统构建的理念、方法与技术,探讨了中小学多媒体教学资源的建设思路;在信息技术的应用与普及对教育的影响与对策研究中分析了教育信息化工作中存在的问题,并给出了解决问题相应的对策。教育技术通过理论指导教育教学改革实践,通过教育技术产业支持教育信息化的发展。本课题对教育技术产业问题进行了初步研究,阐述了教育技术产业的理念、目标和意义,从理论上提出了教育技术产业的运作机制和运作模式。
魏英[9]（2007）在《网络积件系统关键技术研究与实现》文中提出本论文是结合陕西省21世纪初高等教育教学改革工程项目（0204014）“基于积件的网络多媒体课件的开发与应用实践研究”展开的。文中结合网络化积件系统的设计及实现过程对积件思想、积件系统的开发方法及关键技术进行了深入地探讨。 积件思想是为了解决计算机辅助教学的第一代软件—课件所存在的问题而提出的，积件思想源于搭积木的游戏，将教学内容分成许多的小模块，使用者只需要通过简单的组合，便可构造出一个满足教学需要的教学软件。 本论文在分析目前课件存在的问题的基础上，首先介绍了积件思想的引入、积件的概念、特点、组成及其与课件的关系，然后指出了目前在积件系统开发过程中存在的问题，并针对这些问题展开了深入地研究，最后提出了解决问题的方案并实现了该系统。 主要研究工作包括以下几个方面： （1）按照CELTS对积件资源进行元数据描述和内容包装，以实现资源的共享与重用。 （2）研究了利用模板实现灵活运用教学策略的方法。 （3）研究了积件素材表现效果的实现方法。 （4）研究了在积件演示过程中动态调整积件资源位置的方法。 （5）研究了利用文件管理与关系数据库相结合实现对积件资源管理的方法。 在系统的实现过程中，主要运用了XML和Asp.Net技术。将XML技术应用于网上教学领域，开发区别于传统多媒体课件的基于XML的积件式课件，将有利于实现课件资源的共享与重用，有利于实现课件内容的多种显示与表达，还有利于使用者与课件之间更有效的交互。系统开发采用了.Net作为开发平台，C#作为开发语言。.NET开发环境对XML提供专门的接口，利用C#允许XML数据直接映射为结构数据类型以代替类的特点，提高了系统的灵活性。 最后，对本文的研究及开发工作进行了总结，并对积件系统的发展以及下一步的开发工作进行了阐述。
肖金芳[10]（2006）在《可视化网络教学平台的构建研究》文中认为随着计算机技术和网络技术的迅猛发展，基于网络的学习逐渐成为远程教育的主要方式。网络中多种媒体信息的爆炸式增长，不仅有图形、文本等静止媒体，视频、音频等连续媒体也日益增多，这必将导致复合型多媒体文件的出现。多种媒体信息在时间、空间、结构，以及语义关系上存在着复杂的逻辑关系，因此，如何方便有效的组织、合成、浏览、检索这些多种媒体格式的有机信息，并通过网络教学平台展示给学习者，是网络教学中亟待解决的问题。 本课题基于目前网络教学平台在多媒体教学信息的集成制作和发布技术的现状，提出了可视化网络教学平台的构建方案，重点解决在Web服务器端如何有效的收集、存储、检索、可视化合成和高效利用多种媒体格式的教学资源，以促进异步教学中实地教学与网络教学的有效结合。 本文的主要研究内容和研究成果体现在以下几个方面： （1） 研究了多媒体教学资源的动态合成和同步呈现策略，并提出了可视化合成方案。 （2） 研究了定位播放技术，并提出了实现流程。 （3） 针对学生的个别化学习方式，对学习档案进行了详细设计。 本课题是在“新一代可视化网络教学平台的构建研究”课题的基础上展开的，通过相关理论和技术的研究，对平台的功能、架构等进行了详细的分析和设计，并开发了一个系统原型。
二、基于XML的多媒体远程教学课件制作及管理研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、基于XML的多媒体远程教学课件制作及管理研究（论文提纲范文）
（1）基于时间层次模型的远程课件制作平台研究与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 1 前言 |
| 1.1 论文的背景和意义 |
| 1.2 课题来源及研究目标 |
| 1.3 论文的组织结构和内容 |
| 2 相关知识与技术研究 |
| 2.1 XML技术 |
| 2.1.1 什么是XML |
| 2.1.2 XML比HTML的优势 |
| 2.1.3 XML的特点和应用 |
| 2.2 SMIL技术简介 |
| 2.2.1 SMIL的优点 |
| 2.2.2 SMIL语言的规范描述 |
| 2.2.3 媒体文件组合 |
| 2.3 流媒体技术 |
| 2.3.1 传输原理 |
| 2.3.2 流媒体的传输方式 |
| 2.3.4 RTSP协议 |
| 2.3.5 流媒体文件格式 |
| 2.4 COM技术 |
| 2.5 Windows DNA技术 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 基于时间层次模型的课件制作平台的系统构建 |
| 3.1 系统的设计目标 |
| 3.2 设计目标分析 |
| 3.2.1 设计目标分析 |
| 3.2.2 设计目标主要研究的内容 |
| 3.3 系统模型设计 |
| 3.3.1 同步媒体的概念和分类 |
| 3.3.2 同步模型 |
| 3.3.3 基于SMIL的时间同步模型 |
| 3.3.4 基于分层的同步描述模型 |
| 3.3.5 同步模型的实现方法 |
| 3.3.6 系统的结构组成 |
| 3.3.7 系统工作流程 |
| 3.4 系统体系架构设计 |
| 3.5 开发工具选择 |
| 3.6 与系统相关的控件支持 |
| 3.7 本章小结 |
| 4 远程多媒体课件制作平台的设计与实现 |
| 4.1 系统的模块设计与模块的关系 |
| 4.2 课件制作与发布子模块的设计与实现 |
| 4.2.1 课件制作与发布子系统功能 |
| 4.2.2 课件制作模块的详细设计 |
| 4.2.3 组件模板设计 |
| 4.2.4 课件模板设计 |
| 4.2.5 课件发布与视频浏览 |
| 4.3 其它辅助模块的设计与实现 |
| 4.3.1 在线考试与试卷制作 |
| 4.3.2 新闻发布管理子系统 |
| 4.4 技术难点分析与实现 |
| 4.4.1 利用动态导航树实现层次模型 |
| 4.4.2 页面的无缝刷新 |
| 4.4.3 安全控制机制 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 系统的性能分析 |
| 5.1 系统测试与分析 |
| 5.2 系统的特点与优势 |
| 5.3 系统安全性分析 |
| 5.3.1 系统在网络传输中的安全性分析 |
| 5.3.2 系统数据库设计的安全性 |
| 5.3.3 系统自身的安全性分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 论文总结 |
| 6.2 下步工作展望 |
| 参考文献 |
| 个人简历 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
（2）远程多媒体通用课件制作平台的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 1 前言 |
| 1.1 远程教育平台的背景和意义 |
| 1.2 当代远程教育平台的发展现状 |
| 1.3 平台的开发价值及来源 |
| 1.4 本平台的工作要求 |
| 1.5 论文的主要工作 |
| 1.6 论文的组织结构 |
| 2 平台相关技术研究 |
| 2.1 Visual Studio.NET2005开发平台 |
| 2.2 ASP.NET开发技术 |
| 2.3 ADO.NET2.0开发技术 |
| 2.4 可扩展标记语言的应用 |
| 2.5 COM技术 |
| 2.6 流媒体技术 |
| 2.7 AJAX技术 |
| 2.8 SQL数据库 |
| 2.9 本章小结 |
| 3 平台的分析与设计 |
| 3.1 平台需求分析 |
| 3.2 平台的功能设计要求 |
| 3.3 平台的整体架构 |
| 3.3.1 平台总架构 |
| 3.3.2 新闻系统 |
| 3.3.3 教师用户平台 |
| 3.3.4 后台管理员模块 |
| 3.3.5 学生用户模块 |
| 3.4 平台两个主要子模块的设计 |
| 3.4.1 远程多媒体课件制作模块的设计 |
| 3.4.2 组件制作模块的设计与实现 |
| 3.5 平台的开发环境和运行环境 |
| 3.6 本章小结 |
| 4 平台关键技术实现 |
| 4.1 AJAX技术在平台中的应用研究 |
| 4.1.1 传统多媒体课件制作平台存在的问题 |
| 4.1.2 一种新的课件制作平台解决方案 |
| 4.2 基于中间件的自适应动态导航树在远程教育中的应用与设计 |
| 4.2.1 导航树在多媒体学习中的分析 |
| 4.2.2 隐马尔科夫模型估测算法 |
| 4.2.3 基于中间件的自适应动态导航树 |
| 4.3 基于视频索引的方法在视频点播中的应用与设计 |
| 4.3.1 传统视频点播系统存在的问题分析 |
| 4.3.2 视频索引设计理念的提出 |
| 4.4 资源调度和缓冲的设计在视频点播中的应用 |
| 4.4.1 传统的视频点播平台缓冲所存在的问题 |
| 4.4.2 视频缓冲调度在本平台中的应用研究 |
| 4.5 系统安全性的研究 |
| 4.5.1 网络传输的安全性 |
| 4.5.2 数据库的安全性 |
| 4.5.3 网站系统的安全性 |
| 4.6 其他几项关键技术 |
| 4.6.1 学生端在线考试系统 |
| 4.6.2 课件的上传与维护 |
| 4.7 本章小结 |
| 5 系统运行情况 |
| 5.1 平台测试 |
| 5.2 平台的重要模块的测试情况 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 总结以及工作展望 |
| 6.1 论文总结 |
| 6.2 工作展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（3）基于Flash技术的远程教育教学系统开发研究（论文提纲范文）
| 目录 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 1.1 研究意义和背景 |
| 1.2 远程教育教学系统技术特点和存在的问题 |
| 1.3 本文的主要内容 |
| 1.4 本文的篇章结构 |
| 第二章 基于Flash的远程教育教学系统核心技术 |
| 2.1 FLASH |
| 2.2 Flash Media Server 2 |
| 2.3 B/S结构模式 |
| 2.4 ASP.net |
| 第三章 基于Flash的远程教育教学系统需求分析 |
| 3.1 远程教育教学系统功能定位 |
| 3.1.1 远程教学系统的总体要求 |
| 3.1.2 远程教学系统的具体要求 |
| 3.2 系统核心功能分析 |
| 3.3 远程教学系统性能需求分析 |
| 3.4 远程教育教学系统主要流程分析 |
| 第四章 基于Flash的远程教育教学系统设计 |
| 4.1 设计思想 |
| 4.1.1 实时音视频播出功能 |
| 4.1.2 带同步课件演示的直播课堂 |
| 4.1.3 教学会议、课外辅导功能 |
| 4.1.4 音视频资源录制与点播功能 |
| 4.1.5 带权限管理的双向视频交流系统 |
| 4.2 功能实现 |
| 4.2.1 实时音视频播出功能 |
| 4.2.2 带同步课件演示的直播课堂 |
| 4.2.3 教学会议、课外辅导功能 |
| 4.2.4 音视频资源录制与点播功能 |
| 4.2.5 带权限管理的双向视频交流系统 |
| 4.3 屏幕捕捉技术制作多媒体教学资源 |
| 4.4 Flash学习交互组件制作远程自测等功能 |
| 第五章 效果及分析 |
| 5.1 实时音视频播出功能 |
| 5.2 带同步课件演示的直播课堂 |
| 5.3 教学会议、课外辅导功能 |
| 5.4 音视频资源录制与点播功能 |
| 5.5 带权限管理的双向视频交流系统 |
| 5.6 总体效果分析 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）基于流媒体技术公安远程教育系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.2 国内外的发展现状 |
| 1.2.1 国外发展情况 |
| 1.2.2 国内发展情况 |
| 1.3 论文的研究目标与结构 |
| 第2章 相关理论及技术分析 |
| 2.1 流媒体技术 |
| 2.1.1 流媒体介绍 |
| 2.1.2 流媒体格式 |
| 2.1.3 流媒体传输协议 |
| 2.2 WEB服务技术 |
| 2.2.1 WEB服务介绍 |
| 2.2.2 XML技术 |
| 2.2.3 XML与数据库 |
| 2.3 IP组播技术 |
| 第3章 远程教学系统的需求分析 |
| 3.1 系统的总体结构 |
| 3.2 系统功能需求 |
| 3.2.1 课件点播功能 |
| 3.2.2 多媒体课件制作功能 |
| 3.2.3 视频互动功能 |
| 3.2.4 自动答疑功能 |
| 3.2.5 课件信息管理功能 |
| 3.3 系统的工作流程 |
| 3.4 系统开发环境要求 |
| 第4章 公安远程教学系统的设计 |
| 4.1 设计依据及原则 |
| 4.1.1 设计依据 |
| 4.1.2 设计原则 |
| 4.2 系统数据模型设计 |
| 4.3 数据库的设计 |
| 4.4 XML连接数据库设计 |
| 4.5 远程考试子系统的详细设计 |
| 4.5.1 总体流程 |
| 4.5.2 考试审批 |
| 4.5.3 组卷 |
| 4.5.4 考试题库 |
| 第5章 公安远程教育系统的实现 |
| 5.1 管理员模块的实现 |
| 5.2 课件管理模块实现 |
| 5.2.1 课件格式转化实现 |
| 5.2.2 课件信息搜索模块 |
| 5.2.3 课件点播模块实现 |
| 5.2.4 课件制作功能 |
| 5.3 远程考试模块实现 |
| 5.4 系统安全机制实现 |
| 第6章 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（5）基于Web远程教学课件及其应用的研究综述（论文提纲范文）
| 1 国内外基于Web远程教学应用的研究现状 |
| 2 基于Web远程教学课件的特点 |
| 3 我国基于Web远程教学的课件制作与学习平台研究 |
| 3.1 基于Web远程教学的课件制作与学习平台的结构研究 |
| 3.1.1 平台存在的问题 |
| 3.1.2 平台具备的功能 |
| 3.2 基于Web远程教学的课件制作与学习平台的开发技术研究 |
（6）基于SMIL与流媒体技术的多媒体网络教学系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题研究的背景 |
| 1.2 国内外概况 |
| 1.3 课题主要研究工作 |
| 1.4 论文结构组织 |
| 第2章 相关的知识与技术 |
| 2.1 学习对象元数据 |
| 2.2 XML技术 |
| 2.2.1 XML定义 |
| 2.2.2 XML比较HTML具有的优势 |
| 2.2.3 XML的特点 |
| 2.2.4 XML文档应用程序接口DOM简介 |
| 2.3 同步多媒体集成语言SMIL简介 |
| 2.3.1 SMIL文档的结构 |
| 2.3.2 SMIL的优点 |
| 2.3.3 SMIL的缺点 |
| 2.4 流媒体技术 |
| 2.4.1 流媒体的概念 |
| 2.4.2 流媒体的传输格式 |
| 2.4.3 流媒体应用系统结构 |
| 2.5 Windows DNA体系结构 |
| 2.6 COM技术 |
| 2.7 ASP的应用 |
| 2.8 本章小结 |
| 第3章 多媒体网络教学系统的构建 |
| 3.1 基于XML的组件描述 |
| 3.2 基于SMIL的课件制作 |
| 3.3 COM组件化的指导思想 |
| 3.4 系统的总体结构 |
| 3.5 系统的优点 |
| 3.6 本章小结 |
| 第4章 课件制作子系统的设计和实现 |
| 4.1 课件制作的流程 |
| 4.2 课件素材的主要开发工具 |
| 4.3 视频组件的制作过程 |
| 4.3.1 视频组件的制作 |
| 4.3.2 视频组件的描述与管理 |
| 4.4 多媒体课件的组件制作过程 |
| 4.5 提纲组件的制作过程 |
| 4.6 组件合成 |
| 4.6.1 SMIL文档的图形化生成 |
| 4.6.2 流媒体课件的发布效果检验 |
| 4.7 课件描述文档的显示 |
| 4.8 本章小结 |
| 第5章 网络教学系统的实现 |
| 5.1 客户端教学组件的显示 |
| 5.2 RealPlayer控件 |
| 5.3 网络教学系统的实现 |
| 5.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（7）基于XML的对外汉语网络课件的知识表示及应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.3 与本文相关的几个概念 |
| 1.3.1 XML |
| 1.3.2 知识表示 |
| 第二章 研究综述 |
| 2.1 XML 概述 |
| 2.1.1 XML 与HTML 的不同 |
| 2.1.2 XML 的优越性 |
| 2.1.3 XML 在远程教育中应用的优势 |
| 2.2 XML 应用研究 |
| 2.2.1 XML 国内外应用现状 |
| 2.2.2 XML 在教育中的应用 |
| 2.2.3 XML 在第二语言教学中的应用 |
| 2.3 基于XML 的知识表示 |
| 2.3.1 XML 在知识表示中的优势 |
| 2.3.2 基于XML 的知识表示的研究 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 对外汉语网络课件的结构分析 |
| 3.1 对外汉语综合课教材的内容构成 |
| 3.2 对外汉语综合课教学的一般环节 |
| 3.2.1 生词处理 |
| 3.2.2 语法点处理 |
| 3.2.3 讲练课文 |
| 3.3 多媒体汉语课堂教学模式 |
| 3.4 对外汉语网络课程的内容构成 |
| 3.5 对外汉语课件各部分的划分 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 对外汉语网络课件的XML 设计 |
| 4.1 知识点属性的设计 |
| 4.1.1 知识点属性 |
| 4.1.2 学习导航属性 |
| 4.1.3 练习属性 |
| 4.2 DTD 文件的定义 |
| 4.3 形成基于XML 的标记语言 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 TCFLML 的应用设计及举例 |
| 5.1 TCFLML 实现模型设计 |
| 5.2 教师界面设计 |
| 5.2.1 设计原则 |
| 5.2.2 ID 编写规则 |
| 5.2.3 界面演示 |
| 5.3 XML 设计 |
| 5.4 XSL 设计 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 结论及展望 |
| 6.1 论文小结 |
| 6.2 下一步工作 |
| 6.3 前景展望 |
| 第七章 参考文献 |
| 致谢 |
（9）网络积件系统关键技术研究与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 本课题的来源及研究背景 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 本课题的研究内容及目的 |
| 1.4 本课题的技术优势及特点 |
| 1.5 论文的主要内容及组织结构 |
| 第二章 积件系统概述 |
| 2.1 现代远程教育 |
| 2.1.1 远程教育概述 |
| 2.1.2 远程教育理论 |
| 2.2 积件的引入 |
| 2.2.1 积件思想的提出 |
| 2.2.2 积件的定义 |
| 2.2.3 积件与课件的关系 |
| 2.2.4 引入积件思想的意义 |
| 2.3 积件系统的组成与特点 |
| 2.3.1 积件系统的组成 |
| 2.3.2 积件系统的特点 |
| 2.4 积件系统研究中存在的问题 |
| 第三章 网络积件系统的开发环境 |
| 3.1 网络教育的相关标准及规范 |
| 3.1.1 学科划分 |
| 3.1.2 元数据 |
| 3.1.3 数据描述标准 |
| 3.2 XML技术 |
| 3.2.1 XML的产生及定义 |
| 3.2.2 XML技术的优势 |
| 3.2.3 XML与远程教育标准 |
| 3.3 系统开发环境.NET技术 |
| 3.3.1 .NET技术介绍 |
| 3.3.2 .NET Framework |
| 3.3.3 系统开发语言C# |
| 3.3.4 .NET在积件系统开发中的应用 |
| 第四章 系统分析与设计 |
| 4.1 系统功能分析与设计 |
| 4.1.1 网络化积件系统的特点 |
| 4.1.2 网络化积件系统的体系结构 |
| 4.1.3 网络积件系统的功能组成 |
| 4.1.4 积件式课件制作流程 |
| 4.2 积件资源的标准化 |
| 4.2.1 积件资源的类型 |
| 4.2.2 积件资源的元数据描述 |
| 4.2.3 积件资源的内容包装 |
| 4.3 资源的存储及管理 |
| 4.3.1 资源管理方式的选择 |
| 4.3.2 关系数据库的使用 |
| 4.3.3 文件的分类管理 |
| 4.4 教学策略库的设计 |
| 4.4.1 教学策略的定义与特征 |
| 4.4.2 传统教学策略 |
| 4.4.3 网络环境下的教学策略 |
| 4.5 所见即所得编辑器的设计 |
| 第五章 网络化积件组合平台的实现 |
| 5.1 系统开发及运行环境 |
| 5.2 系统登陆及工作界面实现 |
| 5.2.1 系统登陆的实现 |
| 5.2.2 系统工作界面的实现 |
| 5.3 微教学单元和课件制作的实现 |
| 5.3.1 模板的实现与应用 |
| 5.3.2 目录树的实现 |
| 5.3.3 微教学单元的编辑 |
| 5.4 积件素材管理的实现 |
| 5.5 系统辅助功能的实现 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 论文工作总结 |
| 6.2 进一步工作展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 |
| 致谢 |
（10）可视化网络教学平台的构建研究（论文提纲范文）
| 目录 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 概述 |
| 1.1 网络教学平台 |
| 一、网络教学平台概述 |
| 二、问题的提出 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 1.3 本文研究内容和研究方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 1.4 本文的主要成果 |
| 1.5 本文的组织结构 |
| 第二章 可视化网络教学平台构建的相关理论和技术 |
| 2.1 现代学习理论 |
| 一、认知主义学习理论 |
| 二、建构主义学习理论 |
| 三、人本主义学习理论 |
| 2.2 远程教育理论 |
| 2.3 教育传播学 |
| 2.4 关键技术支撑 |
| 一、XML技术 |
| 二、流媒体技术 |
| 三、SMIL技术 |
| 第三章 可视化网络教学平台的需求设计分析 |
| 3.1 角色和功能 |
| 一、教师用户和功能分析 |
| 二、学生用户和功能分析 |
| 三、管理员用户和功能分析 |
| 3.2 教学平台各部分的功能需求分析 |
| 一、整体功能结构分析 |
| 二、主功能模块分析 |
| 3.3 教学平台的非功能性需求分析 |
| 一、性能分析 |
| 二、运行环境分析 |
| 三、数字信息访问的安全性分析 |
| 四、界面需求设计分析 |
| 3.4 系统架构设计 |
| 一、架构模式 |
| 二、体系结构设计 |
| 三、模块设计 |
| 3.5 数据库设计分析 |
| 一、数据库需求分析 |
| 二、数据库表的设计 |
| 三、多媒体资源的存储 |
| 3.6 开发语言分析 |
| 第四章 系统实现中的关键技术 |
| 4.1 可视化动态合成 |
| 一、合成方案 |
| 二、SMIL播放器 |
| 4.4 显示方式和布局处理 |
| 一、浏览器和网页的兼容 |
| 二、在网页中嵌入SMIL显示 |
| 三、动态显示和布局 |
| 4.3 同步播放 |
| 一、SMIL技术的播放方式 |
| 二、利用定时功能控制播放关系 |
| 4.4 定位播放 |
| 一、时间定位 |
| 二、主题定位 |
| 第五章 WebVEP:一个可视化网络教学平台原型系统的实现 |
| 5.1 平台介绍 |
| 5.2 用户注册和登录 |
| 一、注册 |
| 二、登录 |
| 5.3 远程教学 |
| 一、动态合成 |
| 二、公共资源 |
| 三、私人资源 |
| 5.4 自主学习 |
| 一、公共资源 |
| 二、我的资源 |
| 5.5 系统管理 |
| 第六章 总结和展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、基于XML的多媒体远程教学课件制作及管理研究（论文参考文献）
- [1]基于时间层次模型的远程课件制作平台研究与实现[D]. 郭利华. 郑州大学, 2010(06)
- [2]远程多媒体通用课件制作平台的研究[D]. 崔军岩. 郑州大学, 2010(06)
- [3]基于Flash技术的远程教育教学系统开发研究[D]. 宁旭东. 复旦大学, 2010(03)
- [4]基于流媒体技术公安远程教育系统设计与实现[D]. 熊海军. 南昌大学, 2009(S1)
- [5]基于Web远程教学课件及其应用的研究综述[J]. 蒋冬梅. 北京教育学院学报(自然科学版), 2009(01)
- [6]基于SMIL与流媒体技术的多媒体网络教学系统的设计与实现[D]. 杨春涛. 哈尔滨工程大学, 2008(06)
- [7]基于XML的对外汉语网络课件的知识表示及应用[D]. 肖静. 北京语言大学, 2007(05)
- [8]《信息化进程中的教育技术发展研究》课题报告[A]. 刘雍潜,李龙,谢百治,潘克明,陈丽,董玉琦,韩锡斌. 教育技术：信息化阶段新发展的研究, 2007
- [9]网络积件系统关键技术研究与实现[D]. 魏英. 西北工业大学, 2007(06)
- [10]可视化网络教学平台的构建研究[D]. 肖金芳. 南京师范大学, 2006(12)