问：高一物理平抛运动的实验报告。
- 答：物 理 实 验 报 告 实验课题 研究平抛物体的运动 实验目的 1.描出平抛物体的运动轨迹. 2.求出平抛物体的初速度. 实验准备： 可以看作水平方向的和竖直方向的的合运动。只需测出运动轨迹上某一点的（x，y由x= 得： 器 材 斜槽、白纸、图钉、木扳、有孔的硬纸卡片、小球、重锤线、米尺 实验步骤 1． 用图钉把白纸钉在竖直木板上。 2． 在木板左上角固定斜槽并使其末端点O的水平。在纸上记录O点， 3． 利用重垂线画出通过O点的竖直线。 4． 在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有空的一面保持水平态雹运，调整卡片的位置，使槽上滚下的小球正好穿过卡片帆梁的孔， 然后用铅笔在卡片的缺口肆掘上点个黑点，这就记下了小球平抛的轨迹通过的点。 5．多次实验， 描下多个点。 6． 用平滑的曲线将小球通过的点连接起来， 就得到小球平抛运动的轨迹。 实验数据 1． 以O为圆点， 画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴. 2． 从曲线上选取A、B、C、D四个不同的点，测出它们的坐标， 记在表内。 根据公式 求出每次小球平抛运动的初速度，再求出V0的。 记录 X（cm） y（cm） V0（m/s） V0（平均值）
- 答：高中物理实验，谨锋平抛桐晌掘运动局核
- 答：【目的和要求】
通过实验进一步明确平抛物体的运动是竖直方向的自由落体运动与水平方向的匀速直线运动的合运动，学会岩掘通过平抛物体运告余动的轨迹计算物体的初速度。
【仪器和器材】
平抛运动实验器，刻度尺，描迹记录纸。
【实验方法】
1．平抛运动实验器的安装。
（1）将平抛运动实验器置于桌面，装好平抛轨道，使轨道的抛射段处于水平位置。调节调平螺丝，观察重垂线，使面板处于竖直平面内，卡好定位板。（2）将描迹记录纸衬垫一张复写纸，紧贴记录面板用压纸板固定在面板上，使横坐标x轴在水平方向上，纵坐标y轴沿竖直方向向下，并注意使坐标原点的位置在钢球离开轨道处。
（3）把接球挡板拉到最上方一格的位置。
2．钢球紧靠定位板释放，球沿轨道向下运动，以一定的初速度由轨道的平直部分水平抛出。
3．下落的钢球打在向面板倾斜的接球挡板上，同时在白纸上留下一个印迹点。
4．再将接球挡板向下拉一格，重复上述操作方法，打出第二个印迹点，如此继续下拉接球挡板，直至最低点，即可得到平抛的钢球下落时的一系列迹点。
5．取下记录纸，将各次实验所记录的点分别用平滑曲线连接起来。即可得袜枣滚到以不同的初速度做平抛运动的轨迹图线。又通过公式y＝（1/2）gt2和S＝V0t可求出它们的初速度。
【注意事项】
1．为了保证实验精度，必须保证记录面板处于竖直平面内，使平抛轨道的平面靠近板面。
2．安放白纸时，要使坐标原点与抛体的抛出点重合，这样才能正确地确定抛体运动轨迹的起始点，从而确定轨迹上任意点的x、y坐标 - 答：迁这个微信还挺好玩的，前段时间还抽奖呢z
问：物理实验报告
- 答：实验报告
【实验目的】利用打点计时器测定匀变速直线运动物体的加速度
【实验原理】
下图是用电火花计时器打得的一条理想纸带，纸带记录了做匀加速直线运动小车的运动情况，图中标出编号分别为0、1、2、3、4、5、6的7个计数点，相邻两计点间的时间间隔均为T，测得相邻两计数点间的距离分别为S1、S2、S3、S4、S5、S6，则待测小车运动的加速度为（用逐差法计算得到）：
其中，
【实验器材】打点计时器及相应电源一副，附滑轮的长木板一副，运动小车一辆陆闹衡，纸带3条，细绳，钩码若干，刻度尺一把，导线若干．
【实验步骤】
1．完成实验安装．如图，将木板放在实验桌上（附滑轮一端早做要伸出桌外），在木板上没有滑轮的一端固定好打点计时器，接好计时器电源。将运动小车（尾部固定好纸带）放在靠近计时器的木板一端，使纸带穿过计时器的限位孔，车的前端通过细线跨过定滑轮吊上钩码，调节滑轮使牵引小车的细线保持水平．
2．进行实验操作．接通计时器电源，将小车由静止释放（从靠近计时器处），在记录小车运动的纸带上打出一系列打点．换纸带重复三次，选择一条理想的纸带进行实验数据分析．
3．测量实验数据．在所选的纸带上标明各计数点，并分别加以编号（见实验原理图），用刻度尺量得各相邻计数点间的距离，并将它们填入实验数据记录表中．
【实验数据记录、弯敬处理】
实验数据记录表
【实验结论】测得小车匀加速度直线运动的加速度a=____________________m/s2．
问：求：“探究力与加速度、质量”的实验报告
- 答：通过处理纸带求出加速度a，记录数据a和此运洞时的小车质量m
改变小车的质量，重复实验，重复实验，获得多组a，f数据
建立a-f表格，a与m的关系
保持沙桶和沙的总质量不变，让小车在已平衡摩擦的木板上（使木板的一端适当抬高平衡摩擦）在沙桶和沙的牵引下运动，m数据
建立a-m表格，并根据表格中的数据建立a-m图描点作图
此时你就可获得一个很明确的a-m关系了
2）小车质量不变，a与f的关系
保持小车的质量不变根据牛顿第二定律f=ma
通常我们采用控制变量法来验证败猛
1）研究a与m的关系时，使f保持不变
2）研究a与f的关系时，使m保持不变
实验器材和架设
测量加速度的仪器，中学阶段一般使用打点计时器测加速度，或者使用更为精确的光电门，通过往小车中增减砝码改变小车的质量
力f利用滑轮和沙桶和沙的重力提供一个恒定的可调节（利用增减沙的质量调节）的恒力。
实验步骤
1）f一定时，获得多组a，气垫导轨测加速度
质量可以用天平测量察悄桥，让小车在沙桶和沙的牵引下运动，通过处理纸带求出加速度，记录a和此时沙桶和沙的总重力f
改变沙桶中沙的质量，并根据表格的数据建立a-f图描点作图
也很容易获得明确的a-f关系
在综合上述两种情况
即可得出相关结论
天道酬勤
