浅谈高校图书馆电子阅览室的管理与利用

一、刍议高校图书馆电子阅览室的管理与利用（论文文献综述）

杨丽丽^[1]（2021）在《相互“形塑”中的学习空间与学习行为 ——大学图书馆学习空间使用情况调查与分析》文中研究说明受高校人才培养模式转型、现代学习技术发展等因素的影响,大学生学习方式正在走向多元化、个性化、信息化。图书馆作为高校重要教学科研支持部门,也在发生相应的变革。根据空间社会学理论,空间既是行为发生的条件,又是由行为所建构的。那么,图书馆学习空间,又是如何支持当下多样化的学习行为并被学习行为所改变呢?本研究在实地调研的基础上试图回答以下问题:大学图书馆是否支持或是满足大学生的学习方式转型?学生自发的新型学习方式如何推动图书馆学习空间改变?这种相互“形塑”是否在形成新的高校学习文化?为有效揭示新技术环境、学科背景等因素对图书馆学习空间的影响,本研究选择西南地区四所不同层次和类型大学的新建校区图书馆为研究对象,通过访谈、观察等质性研究方法,描述图书馆学习空间与学习行为二者之间的互动,总结当前高校图书馆学习空间建设的经验,发现学习空间与学习行为之间的相互塑造。论文主要分为:第一部分:绪论。主要是提出问题,阐述论文研究缘起、研究意义、已有相关研究,提出研究步骤、研究技术线路图、研究方法、研究对象等。第二部分:四所大学新校区图书馆学习空间建设及其中学习行为的调查分析。通过现场观察、访谈、体验,发现各校图书馆建设个性鲜明,空间建设及资源供给上体现了鲜明的学科特色和校园文化传统,但各校学生在图书馆中的学习行为表现出来高度的统一性。D大学作为信息技术为主的985理工大学,其图书馆科技感十足,但学生主要使用图书馆的自主、静默学习空间进行无需或少量技术支持的学习;C大学作为985综合型大学,其图书馆造型古朴,馆藏丰富,但学生主要找地方“自习”,评价“不好用”;J大学作为以交通技术为主的工科211大学,其图书馆学习空间重实用,学生主要来图书馆找地方写作业、复习,多功能空间“基本没用”;S大学是省属重要师范大学,其图书馆规模大、空间多,学生进馆学习的人数多,但设施设备少有考虑使用者的感受,评价“不舒服”。第三部分:“学习空间”与“学习行为”相互形塑推动着多元学习文化的形成。通过对图书馆学习空间建设和使用的调查,发现各大学图书馆建设表现出一些共同点:资源供给及设施设备的数字化、信息化明显升级;空间功能多样化是普遍趋势;相对于学习空间硬件设施设备的升级换代,学习空间管理与服务都表现出相对的滞后。各大学图书馆带有鲜明的本校学科特色和传统校园文化特点,但各校学生在图书馆的学习行为共性大于个性,使用图书馆的目的、主要学习行为类型都高度相似。尽管如此,各校学生对图书馆学习空间的需求有显着的差异:文科、综合类大学现有空间条件不足,大学学生期待图书馆提供更“完备”和“好用”的空间条件;工科类大学现有空间条件较好,学生期待图书馆提供“更舒服”和“更独立”的学习条件。图书馆学习空间与学生空间期待的落差主要源于现有的图书馆建设、管理缺乏学生参与。学生新的学习空间需求、新的学习方式与图书馆的学科传统、现代化建设相互作用,正在推动形成新的多元化学习文化。

丁晓惠^[2]（2019）在《高校图书馆电子阅览室现状及发展趋势思考——以山东政法学院图书馆为例》文中认为高校图书馆电子阅览室为教学和科研提供了重要的信息服务。本文对高校图书馆电子阅览室现状进行了分析,对电子阅览室面临的发展问题提出了应对措施,对电子阅览室今后的发展趋势进行了探讨。

纵奇志^[3]（2019）在《基于基础文献与核心研究者的电子阅览室研究》文中认为以CNKI（中国知网数据库）为数据源,对1995—2018年电子阅览室研究领域的文献数量、文献出处、高被引文献、多产研究者进行了调研统计,遴选出50篇基础文献,运用普赖斯测评法筛选出电子阅览室研究领域的25位核心研究者。

陈丽春^[4]（2019）在《电子阅览室在高校图书馆建设的作用》文中进行了进一步梳理电子阅览室是高校图书馆的主要构成,为高校图书馆建设及管理,提供了庞大的数据基础及信息支撑。读者可通过网络共享图书馆资源,检索,直接查找书籍、期刊、数据等,为师生提供了方便、快捷的数字化服务。本文简要论述高校图书馆电子阅览室特点,通过四个方面对电子阅览室在高校图书馆建设的作用进行分析,深入探讨高校图书馆电子阅览室的建设策略。

刘丽梅^[5]（2019）在《高校图书馆电子阅览室的管理及服务》文中进行了进一步梳理高校图书馆电子阅览室是师生利用馆藏数字化信息资源和网络信息资源的重要场所,也是高校信息化建设的重要体现。当前许多高校图书馆电子阅览室受自身管理及服务水平、软硬件设施、智能电子产品普及等因素影响,其应有价值没有完全发挥出来,也背离了建立电子阅览室的初衷。该文通过分析高校图书馆电子阅览室管理及服务的现状,进而提出创新高校图书馆电子阅览室管理及服务的具体措施,以期促进高校教学、科研、人才培养等工作向更高层次发展。

王玲^[6]（2019）在《高校图书馆电子阅览室服务与管理的创新》文中研究说明对高校图书馆电子阅览室而言,其依托于丰富的网络电子资源,与传统图书馆服务相比更能够为读者们提供一个便捷有效的服务。所以如何做好高校图书馆的电子化发展,更好的满足现代读者们的个性化需求,就需要创新与完善高校图书馆电子预览的服务与管理工作。为此本文笔者即结合个人实践研究经验与相关参考文献,从多个角度入手提出创新电子阅览室服务与管理的几点个人建议,以供参考。

王玲^[7]（2019）在《论如何构建学习型的高校图书馆电子阅览室》文中研究指明正是因为电子阅读室具有十分庞大的信息数据库,所以电子阅览室也成为了全校师生进行往上阅读的首选地点,备受全校师生的青睐。为此,搞好电子阅览室的管理与建设则成为高校进行精神文明建设的重要反馈地。而构建学习型高校图书馆电子阅览室使其成为学生学习的第二课堂则成为当前图书馆的首要重任。本文笔者即从几个方面入手对如何推动学习型电子阅读室的转变加以探讨。

刘慧丽^[8]（2018）在《新时期高校图书馆电子阅览室创新管理策略研究》文中提出图书馆电子阅览室是高校师生获取信息资源的重要场所,也是体现高校教育信息化建设的重要内容。但现阶段,高校图书馆电子阅览室的管理工作不尽理想,设施落后,管理队伍专业素质不高,个性化服务功能难以满足实际需求,缺失吸引力等问题突出。藉由此,从提升图书馆电子阅览室创新管理对策上提出具体措施,来发挥图书馆电子阅览室的应有价值。

张倩颖^[9]（2018）在《合肥地区高校图书馆电子阅览室发展调查与分析》文中指出信息技术的发展日新月异,互联网技术在中国井喷式的发展冲击着图书馆传统的信息服务形式。在校大学生电脑笔记版、ipad平板电脑、智能手机等科技终端产品越来越普及,且功能性能越来越强大。在网络全覆盖的大学校园内查询资料的途径不再困难。与此相对应的高校图书馆电子阅览室的使用频率逐步下降逐步走向衰败的道路。笔者认为,信息获取的硬件途径虽已普及,但是信息获取的方式方法以及信息筛选、处理与分析的能力并没有得到普及,反之由于数据大爆炸,用户想要准确的查找到自己想要的数据资料反而变得困难。而这正是高校图书馆电子阅览室转型的契机。本文主要分为六大部分:第一部分绪论。绪论部分首先阐述了选题背景以及研究意义,随后对论文从电子阅览室到信息共享空间的相关概念进行了解释说明,在此基础上介绍了关于此课题的国内外研究发展趋势。最后介绍了文章的研究思路与研究方法以及本文的创新点。第二部分基于我国“双一流”高校图书馆电子阅览室发展概况做的普遍调查。主要是通过网络调查法和电话访谈法对2017年首次评选出的全国42所“双一流”高校的图书馆电子阅览室进行调查分析。并选取了上海交通大学图书馆、武汉大学图书馆以及兰州大学图书馆三所大学图书馆的电子阅览室和信息共享空间的建设现状作为经典案例分析。第三部分合肥地区高校图书馆电子阅览室发展现状调查。该部分的调查方法是问卷调查法和实地访谈法。从调查目的、调查对象以及调查方式逐步确定调查内容,分析了合肥地区高校图书馆电子阅览室建设与管理现状,电子阅览室服务与用户需求以及电子阅览室用户使用率和满意度。第四部分从实际情况出发,根据合肥地区高校图书馆调查的情况分析合肥地区高校图书馆电子阅览室现存的共同困境。从电子阅览室建设和管理现状调查发现其设备老化严重,建设模式陈旧;重视程度低,宣传范围较小的问题。从电子阅览室服务与用户需求调查发现,电子阅览室的服务内容与用户需求不匹配,管理者服务意识较弱,服务内容单一。从电子阅览室用户使用情况和满意度调查发现,用户分流严重且体验感不佳的问题。第五部分结合第二部分关于“双一流”高校图书馆电子阅览室的调查信息并依据第四部分的困境提出相应的优化建议。主要包括更新老化设备,创新发展模式;提高重视程度,加大宣传力度;增强服务意识,拓展服务内容;细化目标用户,适应用户需求。第六部分结语。对全文进行简单的概括以及在调查过程中笔者对高校图书馆电子阅览室建设发展的一些领悟。同时也指出了笔者在文字撰写过程中,还存在的一些不足和可以改进的地方。

刘源源^[10]（2017）在《大流通模式下高校图书馆电子阅览室的服务创新》文中认为大流通服务模式是高校图书馆一种新的服务模式。实行大流通服务模式给电子阅览室的工作提出了更高的要求。在这一新的服务模式下,电子阅览室要转变运行轨道,加强网络建设,朝着小规模、有特色以及分区管理和使用的方向发展,力争为广大师生提供更好的服务。

二、刍议高校图书馆电子阅览室的管理与利用（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、刍议高校图书馆电子阅览室的管理与利用（论文提纲范文）

（1）相互“形塑”中的学习空间与学习行为 ——大学图书馆学习空间使用情况调查与分析（论文提纲范文）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究缘起与问题提出

1.2 研究意义

1.3 文献综述

1.4 理论基础

1.5 概念界定

1.6 研究设计

2 “高科技含量但使用不足的”D大学新校区图书馆

2.1 D大学新图书馆学习空间分布及学生使用情况

2.2 “被沉默的”D大学新图书馆学习空间

3 “高大上但不接地气的”C大学新校区图书馆

3.1 C大学新图书馆学习空间分布及学生使用情况

3.2 “美中不足”的C大学新图书馆学习空间

4 “本分的”J大学新校区图书馆

4.1 J大学新图书馆学习空间分布及学生使用情况

4.2 “还可以的”J大学新图书馆学习空间

5 “不好用的”S大学新校区图书馆

5.1 S大学新图书馆学习空间分布及学生使用情况

5.2 “支持学习不足的”S大学新图书馆学习空间

6 “学习空间”与“学习行为”相互形塑推动多元化学习文化的形成

6.1 大学图书馆建设现状

6.2 大学图书馆学习空间与学习行为的相互形塑

6.3 小结

7 结论与反思

7.1 结论

7.2 反思

参考文献

附录

致谢

（2）高校图书馆电子阅览室现状及发展趋势思考——以山东政法学院图书馆为例（论文提纲范文）

一、高校图书馆电子阅览室现状分析

（一）信息技术快速发展带来的冲击。

（二）经费不足，设备陈旧。

（三）服务方式单一。

（四）信息素质教育滞后。

二、高校图书馆电子阅览室应对措施

（一）加强高校图书馆电子阅览室软硬件建设力度。

（二）加强对大学生的信息素质教育。

（三）以人为本，改善管理服务。

三、高校图书馆电子阅览室发展趋势

（4）电子阅览室在高校图书馆建设的作用（论文提纲范文）

1 高校图书馆电子阅览室特点

1.1 信息服务

1.2 一机多用

2 电子阅览室在高校图书馆建设的作用

2.1 提供多元化阅览服务

2.2 提供多元化的电子资源

2.3 开展多媒体辅助教学

2.4 提供学术交流的场所

3 高校图书馆电子阅览室建设策略

3.1 规划增添硬件设备

3.2 提升馆员的学科素质

3.3 完善阅览室的管理制度化

3.4 网络资源管理

4 结语

（5）高校图书馆电子阅览室的管理及服务（论文提纲范文）

1 高校图书馆电子阅览室管理及服务现状

1.1 电子阅览室吸引力不足

1.2 电子阅览室功能异化

1.3 电子阅览室管理目标不明确

1.4 电子阅览室的装备陈旧

1.5 电子阅览室管理人员服务水平不高

2 创新高校图书馆电子阅览室管理及服务的具体措施

2.1 加大对电子阅览室投入

2.1.1 需要构建特色数据库资源

2.1.2 需要加强相关设备、设施建设

2.2 加强对读者信息素养的培养

2.3 积极发挥电子阅览室第二课堂作用

2.4 开展电子阅览室推送服务

2.5 提高电子阅览室管理人员服务水平

3 结语

（6）高校图书馆电子阅览室服务与管理的创新（论文提纲范文）

前言:

1、在高校图书馆电子阅览室方面前人所做的研究成果

2、创新高校图书馆电子阅览室的服务与管理

3、结束语

（7）论如何构建学习型的高校图书馆电子阅览室（论文提纲范文）

1 从技术上保证学习型高校图书馆电子阅览室的网络安全

2 加强监管制度确保学习型高校图书馆电子阅览室的正确定位

3 积极推动高校图书馆电子阅览室的学习型转变

4 结束语

（8）新时期高校图书馆电子阅览室创新管理策略研究（论文提纲范文）

一、高校图书馆电子阅览室管理现状及问题

1. 电子阅览室缺失吸引力, 读者锐减

2. 电子阅览室“功能异化”问题突出

3. 电子阅览室管理不到位问题普遍

4. 电子阅览室对自身信息资源投入不重视

5. 电子阅览室管理者队伍专业化水平整体不高

二、高校图书馆电子阅览室创新管理路径

1. 制度先行, 明确岗位职责

2. 强化引导, 提升读者的信息素养

3. 立足宣传, 促进电子阅览室的高效利用

4. 升级软硬件资源, 营造丰富、先进的电子资源阅览环境

5. 增强管理者素质, 提升电子阅览室管理水平

三、结语

（9）合肥地区高校图书馆电子阅览室发展调查与分析（论文提纲范文）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 选题背景和意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 选题意义

1.2 相关概念界定

1.3 国内外研究综述

1.3.1 国外研究综述

1.3.2 国内研究综述

1.4 研究内容与研究方法

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.5 论文创新点

2 国内高校图书馆电子阅览室发展概况

2.1 我国图书馆电子阅览室发展历程和建设模式

2.2 “双一流”高校图书馆电子阅览室设立与开展服务

2.3 “双一流”高校图书馆电子阅览室典型案例分析

2.3.1 上海交通大学图书馆电子阅览室

2.3.2 武汉大学图书馆电子阅览室

2.3.3 兰州大学图书馆电子阅览室

2.3.4 案例小结

3 合肥地区高校图书馆电子阅览室调查

3.1 电子阅览室建设与管理现状

3.2 电子阅览室服务与用户需求

3.3 电子阅览室使用率与满意度

3.4 调查总结

4 合肥地区高校图书馆电子阅览室共同困境分析

4.1 设备老化严重,建设模式陈旧

4.2 重视程度较低,宣传范围较小

4.3 服务意识较弱,服务内容单一

4.4 用户分流严重,服务体验不佳

5 合肥地区高校图书馆电子阅览室优化建议

5.1 更新老化设备,创新发展模式

5.2 提高重视程度,加大宣传力度

5.3 增强服务意识,拓展服务内容

5.4 细化目标用户,适应用户需求

6 结语