一、ABSTRACTS FROM OTHER JOURNALS（论文文献综述）
冯正斌,袁梦[1]（2021）在《国内翻译学及语言学期刊论文英文摘要体裁对比研究》文中认为体裁研究受到学界广泛关注,成果颇丰,但国内学界对翻译学领域论文摘要的研究关注不足。为此,本研究依据语料库进行体裁分析,对比翻译学及语言学期刊论文英文摘要的体裁特征。结果表明:1)与语言学期刊论文摘要相比,翻译学期刊论文英文摘要语步完整度略低;2)翻译学期刊论文摘要常用语步序列主要为背景—目的—结论,语言学期刊论文摘要为目的—结果—结论;3)国内翻译学和语言学期刊论文摘要都存在方法语步缺省篇幅较大现象。在探析差异背后制因的同时获得启示,以期为国内翻译学期刊论文摘要写作提供借鉴。
刘美鹭[2]（2021）在《中外语言学期刊摘要语步结构对比研究》文中认为作为期刊论文的重要组成部分,不仅对期刊论文内容有着提纲挈领的重要概括作用,同时也对论文检索,发表有着重大意义。本研究从2015-2010年影响因子较高的国际SSCI语言学期刊和国内CSSCI语言学期刊中共选取200篇论文摘要作为研究对象,采用人工标注,Antconc软件统计频率和卡方检验的研究方法,从语步数量和语步分布频率分析其语步结构构成。结果显示,国际语言学期刊摘要语步更加完整,背景语步和结论语步数量都高于国内语言学期刊摘要。国内语言学期刊作者更倾向于用嵌入性语步交代研究方法和研究目的,相比较之下,国际期刊更倾向于用独立语步交代研究方法和研究目的。此项研究可为摘要写作提供一定的参考。
李兰琼,胡家英[3]（2021）在《畜牧兽医学国际期刊论文摘要的体裁分析及对ESP教学启示》文中提出为了研究畜牧兽医学国际期刊论文摘要的体裁特征同时在理论上为专门用途英语（ESP）教学提供支撑,笔者通过定量分析和定性分析相结合的方法,对自建的小型语料库从宏观体裁结构和微观语言特征两个层面进行分析。结果表明:在宏观体裁结构层面,畜牧兽医学国际期刊论文摘要大多数采用完整的引言—方法—结果—结论四语步模式,使得摘要内容完整、客观、准确;在微观语言层面,畜牧兽医学国际期刊论文摘要对第一人称复数we的使用持积极态度,并且使用低值情态动词（can&may）来缓和语气,使得表达更加客观;同时,采用主动语态和一般现在时使得文章更加易读和易懂,吸引读者的注意力,实现学术交流。根据畜牧兽医学国际期刊所体现的语言特点,笔者对ESP教学提出了建议,助力学生在国际顶级期刊发表论文。
凌民,周绪琳[4]（2021）在《基于语料库的图情期刊论文英文摘要主语语言特征研究》文中研究表明以取自于图情类SSCI和CSSCI期刊中的400篇高被引论文的英语摘要为语料,自建两个语料库,探讨了图情期刊论文英文摘要句子主语的语言特征。研究发现,中外作者撰写的学术论文中,90%以上的摘要句子主语由名词或人称代词充当;母语作者使用人称代词做主语的频率远大于中国作者,是中国作者的2.89倍;中国作者句子主语的平均长度是4.27个形符,母语作者是3.61个;中国作者的平均词长为5.72,母语作者为5.66;中国作者的标准化类符/形符比为50.49,母语作者为53.53。中国作者和母语作者句子主语的词频概貌非常接近,没有明显差异。
高雪[5]（2021）在《汉语国际教育专业学术期刊论文摘要语步结构及语篇特征研究》文中提出摘要作为独立的语篇,在学术论文中发挥着提纲挈领的作用。目前国内外关于英语学术论文摘要研究成果颇丰,研究者多基于语步视角,关注摘要的宏观结构以及微观语言特征。而汉语学术论文摘要相关研究仍很薄弱,现有研究多为表层研究,如探讨摘要写作内容、如何规范、字数要求等,针对摘要写作提出的建议大多较为抽象,操作性不强。因此,本文选取汉语国际教育专业两大权威学术期刊《世界汉语教学》与《语言教学与研究》,共收集了 2015～2019年期间508篇论文摘要语料,基于Santos（1996）的五语步结构模型与Hyland（2005）的元话语分析模式,从宏观语步结构及微观语篇特征两个层面对语料进行分析,旨在总结出汉语国际教育专业学术期刊论文摘要结构特点、语篇内部组织策略、人际互动实现方式及各语步所用语言资源以丰富现有摘要研究,并服务于汉语学术论文写作教学。研究发现,就语步结构而言,大部分摘要包含两个语步或三个语步类型,其中目的语步和结果语步是重要语步,背景、方法、结论语步三者是可选语步。非实证类文章摘要,结果语步与目的语步为重要语步,而背景、方法、结论语步三者为可选语步;实证类文章摘要,方法语步与结果语步为重要语步,其余三个语步为可选语步。另外据统计发现摘要中还出现了语步组合、语步重复、语步逆序、语步循环四种非常规语步形式,其中语步组合、语步重复、语步逆序较为常见,语步循环少见。就语篇层面的元话语使用情况而言,汉语国际教育专业学术期刊论文摘要中引导式元话语的使用数量高于互动式元话语,反映了摘要最主要的功能是传递信息,力求向读者展示清晰的论文结构,引导读者理解文章内容。其中使用最多的引导式元话语是过渡标记,占比63%;框架标记次之,占比16%;言据标记、语码注释语占比8%;回指标记最少,占比5%,这表明了摘要语篇组织更重视内在逻辑与结构。其中使用最多的互动式元话语是自称语,占比40%;增强语次之,占比39%;模糊语占比20%;介入标记最少,占比1%;态度标记无,这表明了摘要实现人际互动时更强调学术的客观与严谨。基于本文的研究结果,笔者认为有必要在学术论文摘要写作教学中培养留学生的语步意识,使留学生明确摘要的结构框架,并且学会综合运用多种元话语标记,使读者更好地理解并接受研究成果。
习妍,孔丽华,侯艳飞[6]（2021）在《新媒体出版在学术期刊知识传播中的应用策略》文中提出【目的】探究新媒体出版在国际学术期刊知识传播上的应用,为国内期刊开展相关创新实践提供参考。【方法】采用文献调查、网络调研方法,针对图文摘要、视频摘要、播客这三种媒体业态,研究多家国际期刊和出版集团为提升论文传播效率所开展的相关实践,特别是在三者的提交与同行评议、生产与更新、展示和传播及版权方面的策略。【结果】国际出版机构对于这三种媒体业态的应用尚处于初级阶段,存在提交激励机制不完善、展示效果不理想、出版机构持续更新动力不足、对独立性与引用性的关注度低等问题,相关提交、评审、发布、传播、版权等机制有待探讨和完善。【结论】学术期刊出版和传播方式向着多元化、多媒体方向发展的趋势不可扭转,也将越趋繁荣。国内期刊可结合自身意愿、学科特征、发展规划,以及人力、技术和资金等情况,以国际相关应用先行者的经验为鉴,通过合理规划,以可执行、可持续、渐进的方式,将图文摘要、视频摘要、播客等媒体业态应用于期刊论文的出版和传播中。
陈庆斌[7]（2021）在《学术期刊论文摘要中作者立场标记的对比研究》文中研究表明本文自建两个小型语料库,采用Hyland（2005a, b）的框架,对比国内期刊论文摘要和国际期刊论文摘要中作者立场标记的分布特征,并分析其异同。研究发现,国内期刊论文摘要的作者立场标记语总体使用频率显着低于国际期刊论文摘要;模糊限制语和自我提及语两类立场标记语显着少于国际期刊论文摘要;国内期刊论文摘要的强势限定语使用频率显着高于国际期刊论文摘要。结果表明,国际学者一般通过使用自我提及语凸显作者身份,树立专家形象。中国学者一般回避使用自我提及语,倾向于使用强势限定语构建其权威立场,实现劝说的目的。本研究结果能够为我国学者撰写英文摘要及学术期刊摘要的编辑加工提供一定借鉴,同时为学术英语写作教学提供一定参考。
张梦沙[8]（2021）在《权威期刊对外汉语听力教学文献研究 ——以《世界汉语教学》为例》文中研究说明听力作为基本的语言技能,是对外汉语教学的重点也是留学生学习的难点。本文将通过对听力教学相关文献的统计分析,了解对外汉语听力教学研究的现状,分析其成就和问题,并提出优化建议。本研究以汉语教学领域中权威期刊——《世界汉语教学》在1987—2019年间刊发的16篇对外汉语听力教学相关研究成果为研究对象,综合运用文献计量法、综合归纳法、内容分析法和文献分析法,对16篇论文的载文量、作者、引文、研究方法、摘要和启示进行分析。从文献计量角度,通过数据分析发现,权威期刊引领下的高质量且具有权威性的相关研究较少,且研究重点集中于听力教学策略,对于听力测试、学生习得关注较少;研究方法较为多样,但是各种方法应用不均衡;研究成果数量地域分布不均;对于区域性、国别化的研究不够充分;研究内容创新性不高,新方法的应用较少。为促进对外汉语听力教学研究质量进一步提升,应抓好相关研究队伍建设,要不断发掘和鼓舞年轻学者,优化研究队伍年龄结构,促使研究队伍稳步提升壮大;努力提升相关研究成果的质量,根据学科发展和教学实践需要扩展研究领域,增加区域性、国别化的研究。关注学习者母语听力影响因素等新领域,以研究领域和对象的突破促进研究水平的提升;应鼓励研究者尝试新的研究方法,或采用跨学科研究方法,深化和拓展研究,以研究方法的丰富和创新推进这一研究的进步。
李雪[9]（2020）在《国际期刊论文引言语步的词块特征研究》文中指出词块（formulaic sequences）在语言中普遍存在,承载着意义表达的主要功能,是话语社团（discourse community）成员在学术交流中重要的话语特征之一,已成为语言学界的一个研究热点。随着计算机技术的发展,特别是语料库语言研究方法的兴起,词块研究在语言学界出现了方兴未艾的局面。基于目前词块研究的现状,本研究结合自上而下的语类分析方法与自下而上的语料库驱动的研究方法,探析不同学科作者在期刊论文引言语步高频词块的使用特征。本文将从频数分布、形式结构、语篇功能、意义单位等几个方面,依次分析毗邻式词块（n-grams）与非毗邻式词块（phrase frames）在学术英语语篇中的学科特质与语类特质。毗邻式词块与非毗邻式词块在学术语篇中大量出现,这两种词块的研究具有极大的学术价值与现实意义。其中,毗邻式词块研究重在讨论固化的语言表达形式,通过毗邻式词块的结构、功能与意义单位,探讨词块各个层面（词汇与词汇、词汇与语法、形式与意义）的共选关系以及学科与语类对词块使用的制约关系。而非毗邻式词块重在关注词块的变异性及词汇变体的语义聚合关系。通过非毗邻式词块的分布特征,如内部变异性、词汇变体与词块数量的相关性等,映射语篇的程式化程度、词块与词汇变体的组合与聚合关系,以及非毗邻式词块使用的学科特质与语类特质。本研究采取定性与定量相结合的方法。首先,自建专题语料库,语料来自四个学科（语言学、市场营销学、生物学、机械工程学,分别代表软性纯科学、软性应用科学、硬性纯科学、硬性应用科学学科）的383篇国际期刊英文论文引言部分。其次,本文依据“创立研究空间”语步模式,人工标注“语步—语阶”单位。为保证标注的信度,本文采取双人标注,并为此开展Kappa检验与百分比一致性计算。接着,根据语料库数据驱动的方法,通过自动提取与人工筛选,确定各学科的高频词块。为了确保本文“语步—语阶”框架开展词块研究的可行性,本文开展了对应分析,探讨了语步—语阶概念框架与人工标注的可行性。在确保研究方法的可行性基础上,本研究探讨了四个学科期刊论文引言部分的语步—语阶序列与呈现重点（即必要语步与可选语步）。在语类分析的基础上,本文依次分析了毗邻式词块与非毗邻式词块在引言部分的整体分布特征、以及学科差异性特征。接着,统计共用词块的使用特征,主要包其括频数分布与意义单位分析。最后,结合语步分析,从两种词块的形式结构、语篇功能,描述两种词块的学科化倾向与语步特质性,并解释产生差异的原因。根据研究结果,本研究还设计了学术英语教学辅助工具,以期验证、探索本研究的应用价值。在研究的语类分析部分,本文发现,各学科期刊论文引言有不同的语步—语阶序列与呈现重点。同时,不同学科之间又出现重合的特征,这些特征反应了各学科“软—硬”、“纯科学—应用科学”的学科属性。这些数据可大体反映出学科作者对于使用何种修辞策略、以及传播何种信息的侧重,体现出学科话语社团对学术社团成员的制约。同时,结合这两种学科属性可以阐释学科文化是如何影响着语类结构的构建、以及相应的语言形式的选择。毗邻式词块分析结果表明,引言部分的毗邻式词块分布具有明显的次语类特征。通过分析共用毗邻式词块的频数分布与意义单位,本文发现,部分共用毗邻式词块存在搭配、语义倾向与语义韵的差异。从语义韵的层面,相比一般态度意义,微观的具体态度意义更能区分学科差异。通过统计并分析引言语步的毗邻式词块分布,本文发现,这些分布主要是“纯科学—应用科学”的学科属性差异,而且主要体现在“介绍本研究”语步。非毗邻式词块研究结果表明,学科间存在内部变异性的差异。非毗邻式词块的频数与词汇变体之间呈现出中等程度相关（0.4—0.6）到强相关（0.6—0.8）。非毗邻式词块存在少量学科共用词块,其词汇变体的语义聚合可明显反应出学科差异。统计引言语步的非毗邻式词块分布,本文发现,这些分布同样存在“纯科学—应用科学”的学科属性差异,差异主要集中在“确立研究领域”语步与“介绍本研究”语步。本研究的创新点主要体现在研究内容、研究方法以及与学术英语教学实践接口的探索等方面,以期为语类研究、特别是语类视角下的学术英语研究贡献一份力量。
汪汇源,董定超,高静,黄东杰[10]（2020）在《语料库视角下中外农业科技期刊英文摘要中立场标记语使用情况对比分析——以《热带作物学报》为例》文中研究表明【目的】提高我国农业科技期刊英文摘要写作的规范性与准确性,提升我国农业科技期刊英文摘要写作质量,促进我国农业科技期刊国际化并提升国际影响力。【方法】自建中外农业科技期刊英文摘要语料库,以中文期刊《热带作物学报》与国外知名热带农业领域科技期刊英文摘要为语料库来源,比较分析中文期刊英文摘要与国际期刊英文摘要在"研究结果"与"研究讨论"立场标记语使用方面的异同。【结果】在"研究结果"语步中,中文期刊作者对各个立场标记语使用频率较国际期刊作者较少;在"研究讨论"语步中,中文期刊作者对增强语的使用频率较国际期刊作者较多。不同学术文化背景下,学者在撰写学术论文英文摘要时表达立场的强度和方式都有所不同。【结论】中文期刊作者应对标国际标准,加强立场标记语的学习使用能力,符合国际科技期刊论文摘要写作范式,努力提高中文科技期刊中、英文摘要的写作质量。
二、ABSTRACTS FROM OTHER JOURNALS（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、ABSTRACTS FROM OTHER JOURNALS（论文提纲范文）
（2）中外语言学期刊摘要语步结构对比研究（论文提纲范文）
| 一、文献综述 |
| 二、研究设计 |
| （一）语料 |
| （二）分析方法和流程 |
| （三）分析理论框架 |
| 三、研究结果 |
| （一）语步数量的对比分析结果 |
| （二）语步结构的对比分析结果 |
| 四、结语 |
（3）畜牧兽医学国际期刊论文摘要的体裁分析及对ESP教学启示（论文提纲范文）
| 1 国内外学术论文英文摘要研究现状及局限性 |
| 2 研究设计 |
| 2.1 研究理论 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 语料收集 |
| 2.2.2 语料分析 |
| 3 结果与讨论 |
| 3.1 英文摘要宏观体裁结构分析 |
| 3.2 英文摘要微观语言特征分析 |
| 3.2.1 第一人称代词 |
| 3.2.2 情态动词 |
| 3.2.3 语态 |
| 3.2.4 时态 |
| 4 结语 |
| 1)提高学生对英文摘要的体裁意识。 |
| 2)采用“学习范文—模仿训练—独立写作”教学模式。 |
| 3)避免体裁规约性影响学生创造性思维。 |
| 4) 为其他硬学科的英文摘要写作教学提供借鉴。 |
（4）基于语料库的图情期刊论文英文摘要主语语言特征研究（论文提纲范文）
| 一、文献综述 |
| 二、语料库建库 |
| 三、结果与讨论 |
| (一)句子主语的类型 |
| (二)句子主语的长度 |
| (三)主语部分中的代词 |
| (四)主语部分单词的词汇特征 |
| 1．词汇复杂度和多样性 |
| 2．词频概貌 |
| 四、结语 |
（5）汉语国际教育专业学术期刊论文摘要语步结构及语篇特征研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究创新性 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 体裁与体裁分析 |
| 2.2 摘要语步结构研究 |
| 2.2.1 摘要语步结构理论模式 |
| 2.2.2 摘要语步结构研究现状 |
| 2.3 摘要中的元话语研究 |
| 2.3.1 元话语的概念 |
| 2.3.2 元话语理论模式 |
| 2.3.3 摘要中的元话语研究现状 |
| 2.4 研究现状小结 |
| 第三章 研究设计 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究问题 |
| 3.3 语料标注及说明 |
| 3.4 研究步骤 |
| 第四章 研究结果与分析 |
| 4.1 宏观层面的摘要语步结构分析 |
| 4.1.1 常规语步结构 |
| 4.1.2 非常规语步形式 |
| 4.2 微观层面的摘要语篇特征分析 |
| 4.2.1 基于元话语视角下的摘要语篇组织策略分析 |
| 4.2.2 基于元话语视角下的摘要语篇互动方式分析 |
| 4.2.3 基于语步视角下的摘要语篇常用句法结构分析 |
| 第五章 结语 |
| 5.1 回应研究问题 |
| 5.2 对汉语学术论文摘要写作教学的建议 |
| 5.3 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（6）新媒体出版在学术期刊知识传播中的应用策略（论文提纲范文）
| 1 研究方法与数据来源 |
| 2 国际出版机构对三种媒体业态的应用 |
| 2.1 提交策略 |
| 2.2 同行评议策略 |
| 2.3 生产量和更新频率 |
| 2.4 展示方式和传播渠道 |
| 2.5 版权政策 |
| 3 应用中存在的问题及对策 |
| 3.1 提交激励机制不完善 |
| 3.2 展示效果不理想 |
| 3.3 持续更新不足 |
| 3.4 对独立性与引用性的关注度低 |
| 4 对我国学术期刊的启示 |
| 4.1 新媒体业态的期刊适用性 |
| 4.2 前期需要考虑的问题 |
| 4.3 实践中可借鉴的经验 |
| 5 总结与展望 |
（7）学术期刊论文摘要中作者立场标记的对比研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 分析框架 |
| 3 研究问题与方法 |
| 3.1 研究问题 |
| 3.2 语料收集与分析 |
| 4 结果与讨论 |
| 4.1 总体分布情况 |
| 4.2 模糊限制语 |
| 4.3 强势限定语 |
| 4.4 态度标记语 |
| 4.5 自我提及语 |
| 5 结束语 |
（8）权威期刊对外汉语听力教学文献研究 ——以《世界汉语教学》为例（论文提纲范文）
| 摘要 ABSTRACT 1 绪论 |
| 1.1 选题缘起及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究对象及方法 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 研究方法 2 理论框架和文献综述 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 对外汉语听力教学相关研究现状 |
| 2.2.2 对外汉语期刊相关研究的现状 |
| 2.2.3 《世界汉语教学》相关研究的现状 |
| 2.2.4 文献计量学在教学领域研究现状 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 2.4 总结 3 听力教学研究论文定量分析 |
| 3.1 载文量的时间分布 |
| 3.2 作者分析 |
| 3.2.1 作者的地区分布 |
| 3.2.2 作者来源机构分布 |
| 3.3 论文被引统计分析 |
| 3.3.1 被引统计分析 |
| 3.3.2 高频被引论文统计分析 4 听力教学研究论文内容分析 |
| 4.1 研究主题分析 |
| 4.2 研究方法分析 |
| 4.3 摘要分析 |
| 4.3.1 报道性摘要分析 |
| 4.3.2 指示性摘要分析 |
| 4.3.3 总结 |
| 4.4 启示分析 |
| 4.4.1 “教学策略”主题论文启示 |
| 4.4.2 “教材”主题论文启示 |
| 4.4.3 “学生习得”主题论文启示 |
| 4.4.4 “听力教学发展”主题论文启示 |
| 4.4.5 “听力测试”主题论文启示 5 结论 |
| 5.1 研究成果及问题 |
| 5.2 提升建议与研究反思 参考文献 附录 |
| 附录1 李宝贵运用布拉福德核心期刊区数量计算公式得出的11份汉语教学核心区期刊 |
| 附录2 《世界汉语教学》听力教学相关论文 致谢 |
（9）国际期刊论文引言语步的词块特征研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 术语界定 |
| 1.2 研究背景 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.5 论文结构 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 词块的计量文献分析 |
| 2.1.1 计量文献研究设计 |
| 2.1.2 计量文献研究发现 |
| 2.2 词块的提取标准 |
| 2.2.1 毗邻式词块的提取标准 |
| 2.2.2 非毗邻式词块的提取标准 |
| 2.3 词块的分析框架 |
| 2.3.1 词块的结构形式分析框架 |
| 2.3.2 词块的语篇功能分析框架 |
| 2.3.3 词块的意义分析框架 |
| 2.4 学科差异与词块研究 |
| 2.4.1 学科差异与学科分类 |
| 2.4.2 学科差异与词块研究 |
| 2.4.3 核心词块与典型词块 |
| 2.5 期刊论文语类与词块研究 |
| 2.5.1 期刊论文语类与语步分析 |
| 2.5.2 期刊论文语类与词块研究 |
| 2.5.3 期刊论文语步与词块研究 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 研究方法 |
| 3.1 研究语料 |
| 3.2 语料标注 |
| 3.2.1 标注方案 |
| 3.2.2 标注过程 |
| 3.2.3 信度报告 |
| 3.3 词块的识别与提取 |
| 3.3.1 毗邻式词块的识别与提取 |
| 3.3.2 非毗邻式词块的识别与提取 |
| 3.4 词块与语步—语阶的对应分析 |
| 3.4.1 对应分析方法 |
| 3.4.2 对应分析报告 |
| 3.5 词块的分析框架 |
| 3.5.1 毗邻式词块的分析框架 |
| 3.5.2 非毗邻式词块的分析框架 |
| 3.6 词块的研究路径 |
| 3.6.1 毗邻式词块的研究路径 |
| 3.6.2 非毗邻式词块的研究路径 |
| 3.7 本章小结 |
| 4 期刊论文引言的语步—语阶序列分析 |
| 4.1 语步的学科差异化分析 |
| 4.1.1 语步的序列分析 |
| 4.1.2 语步的循环与套嵌 |
| 4.2 语阶序列的学科差异化分析 |
| 4.2.1 语阶的整体分布 |
| 4.2.2 语阶序列的学科差异化分析 |
| 4.3 引言语阶的具体分析 |
| 4.3.1 M1语步微观结构分析 |
| 4.3.2 M2语步微观结构分析 |
| 4.3.3 M3语步微观结构分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 毗邻式词块研究 |
| 5.1 毗邻式词块的总体分布情况 |
| 5.2 毗邻式词块的结构形式 |
| 5.2.1 整体分布 |
| 5.2.2 名词类词块 |
| 5.2.3 介词类词块 |
| 5.2.4 动词类词块 |
| 5.2.5 句干类词块 |
| 5.2.6 连接词词块 |
| 5.3 毗邻式词块的语篇功能 |
| 5.3.1 整体分布 |
| 5.3.2 研究类词块 |
| 5.3.3 文本类词块 |
| 5.3.4 立场类词块 |
| 5.4 共用高频毗邻式词块 |
| 5.4.1 共用毗邻式词块的总体分布 |
| 5.4.2 共用毗邻式词块的学科分类研究 |
| 5.4.3 共用毗邻式词块的个案研究 |
| 5.5 毗邻式词块在各语步的使用情况 |
| 5.5.1 确定研究领域语步 |
| 5.5.2 确立研究地位语步 |
| 5.5.3 介绍本研究语步 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 非毗邻式词块研究 |
| 6.1 非毗邻式词块的总体分布情况 |
| 6.1.1 种类与数量的分布 |
| 6.1.2 内部变异性 |
| 6.1.3 数量与变异的相关性 |
| 6.1.4 结构形式的分布 |
| 6.1.5 语篇功能的分布 |
| 6.2 共用高频非毗邻式词块 |
| 6.3 非毗邻词块在各语步的使用情况 |
| 6.3.1 确定研究领域语步 |
| 6.3.2 确立研究地位语步 |
| 6.3.3 介绍本研究语步 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 基于词块的学术英语教学辅助工具 |
| 7.1 计算机辅助语言学习 |
| 7.2 相关的英语教学辅助工具介绍 |
| 7.3 基于词块的教学辅助工具开发 |
| 7.3.1 设计与开发 |
| 7.3.2 测试与反馈 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 结论与启示 |
| 8.1 主要发现 |
| 8.2 研究贡献 |
| 8.3 研究启示 |
| 8.4 研究局限与未来研究 |
| 参考文献 |
| 附录1 语料库入选期刊 |
| 附录2 期刊论文引言语步序列 |
| 附录3 期刊论文引言语阶序列 |
| 附录4 期刊论文引言部分毗邻式词块的结构与功能分布 |
| 附录5 期刊论文引言语步毗邻式词块的结构与功能分布 |
| 附录6 期刊论文引言部分非毗邻式词块的功能分布 |
| 附录7 期刊论文引言语步非毗邻式词块的功能分布 |
| 作者简历及在学期间所取得的主要科研成果 |
（10）语料库视角下中外农业科技期刊英文摘要中立场标记语使用情况对比分析——以《热带作物学报》为例（论文提纲范文）
| 1 研究方法 |
| 1.1 数据来源 |
| 1.2 语料库构建 |
| 2 结果与讨论 |
| 2.1 国内外农业科技期刊“研究结果”语步中立场标记语使用情况 |
| 2.2 国内外农业科技期刊“研究讨论”语步中立场标记语使用情况 |
| 3 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
| 4 结语 |
四、ABSTRACTS FROM OTHER JOURNALS（论文参考文献）
- [1]国内翻译学及语言学期刊论文英文摘要体裁对比研究[J]. 冯正斌,袁梦. 语言教育, 2021(04)
- [2]中外语言学期刊摘要语步结构对比研究[J]. 刘美鹭. 今古文创, 2021(32)
- [3]畜牧兽医学国际期刊论文摘要的体裁分析及对ESP教学启示[J]. 李兰琼,胡家英. 黑龙江畜牧兽医, 2021(13)
- [4]基于语料库的图情期刊论文英文摘要主语语言特征研究[J]. 凌民,周绪琳. 绵阳师范学院学报, 2021(06)
- [5]汉语国际教育专业学术期刊论文摘要语步结构及语篇特征研究[D]. 高雪. 北京外国语大学, 2021(11)
- [6]新媒体出版在学术期刊知识传播中的应用策略[J]. 习妍,孔丽华,侯艳飞. 中国科技期刊研究, 2021(03)
- [7]学术期刊论文摘要中作者立场标记的对比研究[J]. 陈庆斌. 外语学刊, 2021(02)
- [8]权威期刊对外汉语听力教学文献研究 ——以《世界汉语教学》为例[D]. 张梦沙. 浙江科技学院, 2021(03)
- [9]国际期刊论文引言语步的词块特征研究[D]. 李雪. 浙江大学, 2020(08)
- [10]语料库视角下中外农业科技期刊英文摘要中立场标记语使用情况对比分析——以《热带作物学报》为例[J]. 汪汇源,董定超,高静,黄东杰. 中国科技期刊研究, 2020(11)