问：德国的学校教育制度
- 答：一、教育体制——实行12年义务教育，高中阶段双向分流。
由于德国是一个联邦制国家，各个邦、州在教育上各有一套，所以教育体制复杂，各种情况并存，但都实行12年义务教育。学生从小学到中学，不但免去学费，连书费也不要交。学生用的教材不是自己买的，而是学校发的。一套教材，上一届学生用完后，学校收回，再发给下一届学生用，依次类推。
在德国，国家实行免费义务教育，家长更有责任让自己的孩子读完12年书。其中，小学上前脊戚6年，前4年相当于我国的初小，后2年相当于我国的高小，德国人称之为“预备性学习”或“方向性阶段”。因为在此阶段，家长和学校都要野困根据学生的具体情况，考虑他们今后向哪个方向发展——是升大学，还慧陵是上职业学校。...
问：希特勒统治时期的教育制度
- 答：希特勒上台后，立刻统一了全德国的初等教育，规定每个教师必须严格尊守纳粹所制定的教学大纲教学，并宣誓效忠希特勒个人。针对年轻人晌樱好激动好运动和不善长思考的特点，纳粹党以持续的和大规模的喧赫游行来在思想上吸引年轻人，以对权力的崇拜和对权力的顺从来消灭年轻人心中理性和良知的萌芽，如一九三四年四月在纽伦堡的一次游行便组织了四十二万人。纳粹的宣传充满了口号和重复，纳粹控制下的教育重视“感情的教育”而约束理性和独立的思考能力的培养。纳粹还牢牢统治着国内的所有舆论，纳粹德国的宣传部长戈稿谨樱培尔上台之际便说过不能让新闻自由这样的东西来搅乱键丛德国人民的思想。这种“谎言重复一千遍便是真理”式的宣传果然改变了整整一代德国人，使他们成为纳粹手中可靠的杀人机器。
有专门论文，题目是【论德国纳粹统治时期的教育】 - 答：如纳粹党的党纲所写
我们要求使用有利于德国生存和发展的教材，代替为唯物主义世界秩序服务的教材。
为使一切有能力而枣友又勤奋的德意志人接受高等教育、并能有机会走上领导岗位，我们要求改革现存芦册的教育制度：一切教育机关的课程设置，必凳哗槐须适应实际生活的需求。儿童一到有理解能力时，即应启发他们的民族观念。我们要求特别优秀的贫寒子弟，不论其父母职业及社会关系如何，应享有国家免费教育。
实际上学习的东西都有极强的民族主义观念，而且学习之余会有许多类似童子军或准军事组织让学生义务或自愿参加，拿手工业者说，把手工业中徒工的训练与学校的理论学习结合起来，政府和企业共同培养合格技工（现代教育？）。同时强化体育锻炼，组织有有许多军国主义话的社团 - 答：有严重的军国主义色彩
问：论述德国现行的学制结构和特点
- 答：论述德国现升模行吵姿缓的学制结构和特点如下：
德国现行教育体制以联邦德国体制为主溶入了原东德的部分教育特点，实行各州文化自治，各州拥有相当大的教育自主权。德国实行6—18岁的12年义务教育。
公立学校不收学费，学生可以得到部分免费赠送的教科书和学习用品；国家批准的私立学校，通常可以得到国家的资助。德国教育体制包括初等教育、中等教育、职业教育和高等教育。其中中等教育相当重要，能否进入大学几乎全靠这时期的成绩册羡。
中等教育分为三种学校：5年制的国民中学（该校毕业生没有直接申请升大学的资格）、6年制的实科中学（毕业生可直接参加工作，但不能直接升大学学习）、9年制的完全中学（被看作是升大学的准备学习，吸收的学生须经过严格选拔，收费昂贵，所以小学毕业后升入此类中学的人数比较少，一般不超过30%）。私立学校同样由国家补助
高校录取新生，是以完全中学毕业证书或与之有同等价值的文凭为依据，持证者自由选择任何高校、任何专业的权利，受到法律保障。
