一月建机配置推荐_快早标降重网

一、一月攒机配置推荐（论文文献综述）

张肇元^[1]（2019）在《数字化视角下地铁服务质量及其对乘客行为意向的影响研究 ——以北京地铁为例》文中提出数字时代的一个重要特征就是消费者越来越多的通过移动互联网与企业进行交互,而服务型企业以及该领域学者对数字时代的服务营销给予了较高的关注,但较少有学者关注在公共服务领域,如何把服务进行“数字化升级”。数字时代的到来使许多市民的日常生活发生了很大变化,令其对公共服务（如城市轨道交通）产生了新的要求,然而该领域的数字化服务水平常落后于受众的期待。在这样的背景下,去探索和研究公共服务行业（如地铁）如何在数字时代提升服务水平有着重要意义。本文充分总结了国内外服务营销、数字消费者、地铁与各行业服务提升、感知服务质量与行为意向关系等领域的研究文献,以及以往科研项目的成果,在经典SERVQUAL量表的基础上进行再修订,并以此作为服务质量定量研究的工具,使其具有数字化背景下的相关特征。并结合因子分析、相关性检验、回归分析等辅助方法,找出当前北京地铁乘客服务期望与当前服务水平之间的差距,探索乘客在数字化背景下的感知服务质量对乘坐意愿和推荐意愿的影响。最后在统计数据的基础上,借助北京地铁自行开发的管理工具“服务品质提升矩阵”提出建议。研究过程中共回收有效问卷339份,并进行了回访工作。研究发现,在数字化视角下,涉及基础设施、服务保证性的维度指标对乘客乘坐意向有显着的正向影响,并且连同涉及互动性和信息聚合性的维度对乘客的推荐意愿有显着的正向影响。此外,乘客的部分期望与当前北京地铁的发展战略、内外部环境存在一定冲突。总体而言,北京地铁在数字化视角下的服务质量未能满足乘客的期望,提升空间较大。全文共包括图12张、表31个,参考文献122篇。

任九州^[2]（2016）在《11月攒机指南》文中研究指明《使命召唤13无限战争》《使命召唤》是由Activision公司于2003年最初制作发行的FPS游戏,从发行以来一直受世界各游戏玩家喜爱,是FPS中的经典游戏之一,尤其是《使命召唤4》之后更是一发不可收拾。对于铁杆粉丝来说,最新的《使命召唤13》更是不能错过,让玩家体验到战争带来的激情与热血。《使命召唤13无限战争》(以下简称

任九州^[3]（2016）在《10月攒机推荐》文中进行了进一步梳理十一小长假你打算怎么度过呢?是与朋友一起开心旅行还是在家里与家人享受难得的休闲时光?或许借着假期找一些有趣的游戏来放松一下心情也是个不错的方式。今天笔者就在这里为大家推荐一些适合假期与朋友一起娱乐的游戏,让疲劳的身心在游戏中好好放松一下吧!

董自上^[4]（2015）在《基于数字化资源平台的自主探究教学模式研究 ——以中职《计算机组装与维修》课程为例》文中进行了进一步梳理新课程改革实施以来,探究式教学模式受到广大教育者的重视。中职学校计算机课程教学注重对学生的实践创新能力的培养,如何在课堂教学中开展自主探究型教学模式的实践,发挥学生的主体性,引导学生开展自主探究的学习,让学生发现问题、解决问题并建构知识,形成积极向上的情感、态度和价值观,成为中职计算机课程改革的重要课题。网络技术的发展,职业教育的各种数字化资源平台的发展,为中职学校教师开展自主探究教学模式的教学实践提供了新的方法和途径。本文运用文献资料法、实验研究法、问卷调查法开展研究工作,从自主探究教学模式的理论出发,结合教学实际,在中职学校的《计算机组装与维修》课程教学中,开展基于数字化资源平台下自主探究式教学模式的实践,从理论和实践两个层面进行深入的探索研究,取得了一定的成果。首先,论文首先阐述在新课程改革的背景下,研究国内外的自主探究教学模式的研究现状,分析课题研究的意义、目的和方法。其次,阐述自主探究型教学模式的理论基础,自主探究学习的涵义,分析数字化资源平台对自主探究教学的影响。通过对中职学校学生自主探究学习情况、师生对数字化资源平台的使用现状进行调查分析,研究数字化资源平台与自主探究学习相结合,如何充分发挥数字化资源平台的作用,对自主探究型教学模式进行构建。在南京金陵中等专业学校《计算机组装与维修》课程的教学中,开展本课题的实践研究,包括实践对象的选择、实践方案的设计,过程实施和结果分析,通过实验班和对照班的对比研究,成绩比较和调查问卷分析,验证本课题的研究,能较好的改变学生的学习方式,提升学生思维能力和创新意识,有效的促进教学。最后总结本次研究成果,对基于数字化资源平台的自主探究教学模式存在的问题进行反思,就课题的后续研究进行展望。

伍思,飞翔的鱼^[5]（2010）在《攒机也要与时俱进后DIY时代攒机秘籍大放送》文中研究表明DIY行业将会面临变革,在越来越成熟的整机品牌面前,中低端市场DIY性价比优势越来越不明显,而在Intel、AMD和NVIDIA等上游厂商的主导下,DIY往高处走的趋势已经明显。市场在变,攒机的理念也要与时俱进。

田信宁^[6]（2002）在《购买配件时,如何合理地分配你的总资金? DIY攒机方案》文中研究指明“我想要显卡好”,“我想要CPU快”……这可能是听到的最普遍的回答,这里面到底有什么学问呢?

103工作室^[7]（2001）在《至尊攒机之十一月篇》文中认为

李春光^[8]（2000）在《Do It Myself DIM攒机方案》文中研究说明一封读者来信，让ＣＨＩＰ进行了深刻的反思：当初ＣＨＩＰ力排众议推出“ＤＩＭ”理念时，绝非以炒作为目的，而是本着以读者为中心、为读者着想的目的去做的。当我重新审视“ＤＩＭ”时，我觉得应该为读者做更多的事情。

吴雨^[9]（1999）在《6月攒机方案之高档配置》文中研究指明为了让《个人采购方案》更能满足读者的需要,我们决定从本期起,每周分高中低三档向读者推荐我们认为性价比最好的配置。同时,每周针对一款进行评析。我们划分高中低档配置,主要的依据是价格。高档配置除价格在万元以上外,在一些细节上也考虑选用目前最新的产品,在一段时间内不会有落伍的感觉;中档机型则主要是实现目前家庭所需的各种功能。价格在6000-8000元.低档机型是可以让大家花最少的钱实现尽可能多的功能。市场上配件价格每天都会有变化,也不断地有新品推出。因此,我们的采购方案也会随着市场与技术的变化而变化。另外,我在每周还会针对读者的不同需要,推出相应的采购方案。以上这种变化是我们的一种尝试,成功与否,还请各位读者评说。

张扞旭^[10]（1997）在《自己攒电脑可行吗?》文中研究表明不知你是否有过自己攒一台电脑的念头,后来你真的这么做了吗?我想,自己攒一台电脑对于一个电脑爱好者来说无疑是一次令人兴奋的经历。不管你是出于什么原因——囊中羞涩?想一试身手?……是否自己攒机,对你来说都是一个重要的决定。让我们一起来看看攒过机器的朋友是怎么看待这个问题的。

二、一月攒机配置推荐（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、一月攒机配置推荐（论文提纲范文）

（1）数字化视角下地铁服务质量及其对乘客行为意向的影响研究 ——以北京地铁为例（论文提纲范文）

致谢

摘要

ABSTRACT

1 引言

1.1 研究背景和问题

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究问题

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 理论意义

1.2.3 实践意义

1.3 研究方法和框架

1.3.1 研究方法

1.3.2 研究框架

1.4 本文创新点

1.5 理论基础与工具:SERVQUAL模型

1.5.1 产生与发展

1.5.2 SERVQUAL在国内的应用

2 文献综述

2.1 服务营销理论与应用研究综述

2.1.1 服务营销基本理论与研究趋势

2.1.2 国外服务营销早期研究

2.1.3 国内外交通领域服务营销研究

2.2 数字化服务营销与消费者研究综述

2.2.1 各行业数字化服务营销研究

2.2.2 地铁数字化、信息化建设研究

2.2.3 数字消费者特征研究

2.3 感知服务质量及顾客行为意向研究综述

2.3.1 感知服务质量相关研究

2.3.2 顾客行为意向相关研究

2.3.3 感知服务质量对顾客行为意向的影响研究

2.3.4 乘客感知服务质量与行为意向相关研究

2.4 文献研究总结

3 理论模型与计算

3.1 量表修订与假设

3.2 服务质量评价方法

3.3 变量定义与测量

3.3.1 变量定义

3.3.2 变量测量与问卷设计

3.4 预测试与假设修正

3.4.1 预测试统计分析

3.4.2 模型与假设修正

4 实证研究

4.1 样本背景信息统计

4.2 配对样本T检验与描述性分析

4.3 信度分析

4.4 效度分析

4.5 服务质量评价

4.6 模型验证

4.6.1 相关分析

4.6.2 回归分析

4.7 模型确定与本章总结

5 定性研究补充

5.1 研究概述

5.2 问卷回访总结

6 结论与建议

6.1 研究结论

6.1.1 数字消费者与北京地铁乘客特征异同

6.1.2 数字化视角下的服务质量评价

6.1.3 数字化视角下感知服务质量对行为意向的影响

6.2 服务提升建议

6.2.1 数字化视角下ELM服务提升矩阵

6.2.2 具体管理建议

6.3 研究局限性与展望

6.3.1 研究方式的局限性

6.3.2 调研对象的局限性

6.3.3 研究内容的局限性

参考文献

附录A

作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果

学位论文数据集

（4）基于数字化资源平台的自主探究教学模式研究 ——以中职《计算机组装与维修》课程为例（论文提纲范文）

摘要

ABSTRACT

第1章引言

1.1 课题研究背景

1.2 国内外的研究概况

1.2.1 国外现状

1.2.2 国内现状

1.3 课题研究的问题

1.4 课题研究的意义

1.5 课题研究思路与方法

第2章基于数字化资源平台下自主探究教学模式理论基础

2.1 教学模式的内涵及相关的理论

2.1.1 发现学习理论

2.1.2 建构主义学习理论

2.1.3 人本主义学习理论

2.2 自主探究学习

第3章中职学校《计算机组装与维修》课程教学现状分析

3.1 中职学校学生的学习现状和特点

3.2 中职学校《计算机组装与维修》课程目标及特点

3.3 中职学校《计算机组装与维修》课程的学习现状

3.4 数字化资源平台的使用情况

3.4.1 数字化资源平台的发展现状

3.4.2 数字化资源平台在中职学校的使用情况调查分析

3.4.3 数字化资源平台在中职计算机类课程教学中的使用分析

3.4.4 数字化资源平台对自主探究学习的影响

3.4.5 数字化资源平台的选择

第4章基于数字化资源平台自主探究教学模式的构建

4.1 中职《计算机组装与维修》课程开展自主探究教学模式可行性分析

4.2 基于数字化资源平台的自主探究型教学模式的设计和分析

第5章基于数字化资源平台下自主探究教学模式的实践与应用

5.1 教学实践的方案设计

5.2 教学实践的案例分析

5.3 教学实践结果分析

第6章基于数字化资源平台下自主探究教学模式的结论和展望

6.1 基于数字化资源平台下自主探究教学模式的研究结论

6.2 研究存在的问题

6.3 研究展望

附录A：学生调查问卷

附录B：教师调查问卷

附录C：信息技术数字化教学资源用户需求问卷(学生卷)

附录D：信息技术数字化教学资源用户需求问卷(教师卷)

附录E：实验班《计算机组装与维修》课程学习的情况问卷调查