一、做官先做人 万事民为先（论文文献综述）
彭彭,张权,陆嘉琪[1]（2021）在《遍地英雄下夕烟》文中进行了进一步梳理“我心中百感交集，光荣感、忧患感、责任感、使命感汇聚心头。我决心牢记全心全意为人民服务的宗旨，为党的事业的胜利奋斗终生。”写下这段话的人叫郑培民，曾担任湖南省委副书记。1991年7月1日，中国共产党建党七十周年，他在当天的日记中记录下自己的感受。2002年3
顾雪飞[2]（2021）在《大力弘扬“长霞精神” 牢记初心使命 筑牢忠诚警魂》文中认为习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。在党史学习教育和政法队伍教育整顿中，河南公安要落实好习近平总书记重要指示精神?
张哲[3]（2020）在《习近平关于家风建设论述研究》文中研究表明习近平高度重视家风建设工作,他以马克思主义经典作家和历届中国共产党主要领导人家风建设论述为理论依据,坚持实事求是,与时俱进,在家风建设方面不仅身体力行,而且发表了一系列重要讲话,逐渐形成了具有中国特色和时代特点的家风建设论述,不仅内涵丰富、特点鲜明,而且具有重要的理论意义与实践价值。第一章,绪论。介绍了本课题的研究背景、意义、现状、发展趋势以及研究思路和方法。第二章,分析了习近平关于家风建设论述形成的主要理论来源和社会历史条件。首先,从习近平关于家风建设论述形成理论来源来看,主要包括马克思主义经典作家以及中国共产党主要领导人家风建设论述。其次,从习近平关于家风建设论述提出背景来看,是建设社会主义和谐社会的必然选择,是弘扬社会主义核心价值观的内在要求,是促进党风廉政建设的重要前提保障,是推动良好民风建设的现实需要。最后,从习近平关于家风建设论述实践基础来看,主要包括老一辈无产阶级革命家优良家风影响和习近平家庭优秀家风熏陶。第三章,对习近平关于家风建设论述的主要内容和基本特征进行了详细探析。一方面,习近平关于家风建设论述内容极其丰富和全面:一是以和为贵,家国同构;二是以道相交,见贤思齐;三是以德立根,崇德向善;四是以规自律,廉洁修身;五是以勤勉学,读书明理;六是以俭谨身,爱亲顾家。另一方面,习近平关于家风建设论述的特征非常鲜明,主要包括党性与人民性结合、传承性与创新性结合、历史性与时代性结合、多元性与系统性结合以及理论性与实践性相结合。第四章,主要阐述了习近平关于家风建设论述的时代价值。一方面从理论意义来看,一是继承了马克思主义关于家风建设论述;二是发展了中国化马克思主义关于家风建设论述;三是弘扬了中华民族优秀传统家风文化;四是丰富了新时代精神文明与文化建设内涵。另一方面在实践意义上,一是促进了个人德行心智完善,推动四有公民养成;二是发挥了文明家庭示范作用,引领五好家庭评选;三是提高了领导干部思想素质,深化党风廉政建设;四是推进了和谐社会构建,助力良好社会风尚形成;五是加快社会主义核心价值观培育,增强民族凝聚力。
刘江涛[4]（2019）在《叙事学视角下《感动中国》年度人物颁奖词研究》文中认为《感动中国》人物颁奖词是对获奖对象及其事迹所做的一种陈述评价性的礼仪文稿,它借助优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价,让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的超乎寻常的人格精神。自2003年《感动中国》栏目推出以来,其人物颁奖词庄重、简洁、优美、豪放的特点就深受大众欢迎,因此该颁奖词也被称为“中国人的年度精神史诗”。（1）对《感动中国》人物颁奖词进行叙事学研究主要从故事、话语、人物描绘和后经典叙事学四个方面展开。故事是《感动中国》人物颁奖词中被叙述和被表达的层面。故事中的核心事件和催化事件一点一点堆叠成了颁奖词的底层建筑,形成了颁奖词最基本的骨架;简单有效的组合方式将所有事件糅合在一起,使颁奖词产生独特的内涵;行动元多种多样,但都具有当时代精神的共性,各篇颁奖词的特性又将各类行动元具化成独一无二的角色,这些角色共同为颁奖词的内容增光添彩。话语是《感动中国》人物颁奖词中事件与事件、事件与存在物、存在物与存在物之间的铰链。叙述者类型、叙述聚焦方式和叙述时空的选择使用使文本呈现出不同的话语形式。叙述者机动地选择叙述者类型和干预方式来使颁奖词文本权威可靠,同时又通过聚焦变化的灵活切换为颁奖词填补血肉。在时空方面,颁奖词通过追述的方式展开文本,并置结构和套盒结构交叉使用,形成颁奖词独特的艺术时空体。叙述者、叙述聚焦、时间与空间的相互嵌套一起搭建起颁奖词立体的叙事话语。人物描绘是研究《感动中国》人物颁奖词人物人格魅力的重要支柱。人物是颁奖词所要表达的核心,所以颁奖词为人物赋予了独特的人格魅力与深刻的社会意义。叙述者在进行人物描绘时用间接表现赋予人物真实感,用直接形容为人物画龙点睛。这二者的合理搭配使用使得颁奖词中的人物真切感人,形成了颁奖词独具特色的亮点。后经典叙事学是关注《感动中国》人物颁奖词在时代背景、社会环境和文化内涵方面更深广意义的重要途径。颁奖词之所以感动了成千上万的人,在于它所呈现的内容和我们所处的社会历史、阅读接受心理、文化积淀息息相关。这三者为颁奖词带来感动的基调和张弛有度的表现力,让颁奖词表达的内容变得更加宽广深远。
张玎[5]（2018）在《把廉洁自律当成一种生活习惯》文中研究说明理想信念的滑坡是最致命的滑坡,理想信念的动摇是最危险的动摇。习近平总书记强调:"坚持党要管党、从严治党,强化党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导。"我们必须时刻牢记,只有常思腐败之害、自觉廉洁自律,党才能不断提高廉政建设水平,才能始终立于不败之地,才能始终走在时代前列。理想信念是共产党人的精神之"钙"作为一名党员干部,我们首要的就是树立献身共产主义事业的信仰。郑培民"做官先做人,万事民为先"、
王哲[6]（2016）在《不忘初心 积极践行“两学一做”》文中研究指明"两学一做"是继党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育后,对党的作风建设的进一步深化推进。当前,正值"两学一做"学习教育如火如荼地开展,作为一名党务工作者,忘不了革命前辈在硝烟中前仆后继,忘不了无数英雄为祖国解放事业而奋不顾身。曾经的苦难,曾经的悲怆,让人难忘;今天的成就,今天的伟业,让人自豪。中国共产党的历史本身就是一部具有丰富内容的教科书。1921年中共一大时,仅有50多名党员,但只经过28年的浴血奋战,就建立了新中国,
孟甫[7]（2016）在《筑牢防止干部“带病提拔”的“关口”》文中提出"做官先做人,万事民为先",任人唯贤的干部选拔任用标准从来没有动摇过。但是,由于种种原因,一些被选拔出来的干部"带病",由此而来的是副局长上任10余天被免职、市委副书记上任3月即落马、省委一官员上任15天被查……,带病干部被发现并处理,这固然值得欣喜,但是更值得思考的是如何把好干部的提拔关,做到干部提拔不带病。近日,中办印发了《关于防止干部"带病提
袁维学[8]（2016）在《长征精神历久弥新——品读《追寻红军在贵州的足迹》一书》文中指出贵州人民出版社推出的由贵州省直属机关工委和省委党史研究室组织编写的《追寻红军在贵州的足迹》一书,为我们提供了一部独特的革命传统教育读物。该书追寻历史,清晰地勾画出红军在贵州的革命历程,娓娓叙述了1930至1936年间,红七军、红八军、红三军、中央红军、红二军团、红六军团在贵州开展革命活动中留下的可歌可泣事迹,展示了当年广大红军指战员、红军战士以生命和鲜血为代价铸就的精
沈明堂,李扬,顾楷[9]（2016）在《深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神 把以人民为中心的发展思想体现到各个方面》文中研究说明关键词 贯彻讲话周春雨：习近平总书记视察安徽的重要讲话，是指引我们站上新起点、实现新跨越的行动纲领，是开创各项事业新局面的根本指针，是我们做好各项工作的根本遵循。我们要把深入学习贯彻习近平总书记重要讲话作为当前和今后一个时期的重要政治任务，抓好再
本报编辑部[10]（2016）在《赓续光荣传统 强化使命担当》文中提出7月1日，一个伟大的日子向我们走来。全市上下，纪念中国共产党成立95周年活动高潮迭起——在生动鲜活的党课上受到教育启发，在一笔一画的抄写中重温党章，在学习贯彻习近平总书记系列重要讲话中深入思考……广大党员和干部群众热情高涨，在回顾党的历史、感悟伟大历程中赓续?
二、做官先做人 万事民为先（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、做官先做人 万事民为先（论文提纲范文）
（1）遍地英雄下夕烟（论文提纲范文）
| 一部“新”电影 |
| 两张老照片 |
| 一套《马克思传》 |
| 记者手记 |
| 最珍贵的勋章 |
（3）习近平关于家风建设论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题提出和研究意义 |
| 1.1.1 问题提出 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 习近平关于家风建设论述形成理论来源与社会历史条件 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 家风 |
| 2.1.2 家风建设 |
| 2.2 习近平关于家风建设论述主要理论来源 |
| 2.2.1 马克思主义经典作家家风建设论述 |
| 2.2.2 中国共产党主要领导人关于家风建设论述 |
| 2.2.3 中华民族传统优秀家风建设文化 |
| 2.3 习近平关于家风建设论述提出时代背景 |
| 2.3.1 建设社会主义和谐社会必然选择 |
| 2.3.2 弘扬社会主义核心价值观内在要求 |
| 2.3.3 促进党风廉政建设重要前提保障 |
| 2.3.4 推动良好民风形成现实需要 |
| 2.4 习近平家风建设论述实践基础 |
| 2.4.1 老一辈无产阶级革命家优良家风影响 |
| 2.4.2 习近平家庭优秀家风熏陶 |
| 第3章 习近平关于家风建设论述主要内容与基本特征 |
| 3.1 习近平关于家风建设论述主要内容 |
| 3.1.1 以和为贵,家国同构 |
| 3.1.2 以道相交,见贤思齐 |
| 3.1.3 以德立根,崇德向善 |
| 3.1.4 以规自律,廉洁修身 |
| 3.1.5 以勤勉学,读书明理 |
| 3.1.6 以俭谨身,爱亲顾家 |
| 3.2 习近平关于家风建设论述基本特征 |
| 3.2.1 党性和人民性相结合 |
| 3.2.2 传承性和创新性相结合 |
| 3.2.3 历史性和时代性相结合 |
| 3.2.4 多元性和系统性相结合 |
| 3.2.5 理论性和实践性相结合 |
| 第4章 习近平关于家风建设论述时代价值 |
| 4.1 习近平关于家风建设论述理论贡献 |
| 4.1.1 继承马克思主义家风建设论述 |
| 4.1.2 发展中国化马克思主义家风建设论述 |
| 4.1.3 弘扬中华民族优秀传统家风文化 |
| 4.1.4 丰富新时代精神文明与文化建设内涵 |
| 4.2 习近平关于家风建设论述实践意义 |
| 4.2.1 促进个人德行心智完善,推动四有公民养成 |
| 4.2.2 发挥文明家庭示范作用,引领五好家庭评选 |
| 4.2.3 提高领导干部思想素质,深化党风廉政建设 |
| 4.2.4 推进和谐社会构建,助力良好社会风尚形成 |
| 4.2.5 加快社会主义核心价值观培育,增强民族凝聚力 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间的科研成果 |
（4）叙事学视角下《感动中国》年度人物颁奖词研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究综述 |
| 1.1.1 研究目的与意义 |
| 1.1.2 研究缘起 |
| 1.1.3 研究现状 |
| 1.1.4 研究方法及重难点 |
| 1.2 《感动中国》人物颁奖词的叙事学研究依据 |
| 1.2.1 叙事学理论方面的研究依据 |
| 1.2.2 颁奖词方面的研究依据 |
| 第2章 《感动中国》人物颁奖词多领域的故事内容 |
| 2.1 丰富多元的事件 |
| 2.1.1 核心事件与催化事件为颁奖词提供感动的源泉 |
| 2.1.2 简单有效的事件组合为颁奖词提供感动的冲击 |
| 2.2 典型多样的行为者 |
| 2.2.1 行动元的合理选择为颁奖词赋予典型的时代精神 |
| 2.2.2 独一无二的角色为颁奖词赋予多样的表达内涵 |
| 小结:多跨度的故事带来感动的内核 |
| 第3章 《感动中国》人物颁奖词立体的叙事话语 |
| 3.1 叙述者权威可靠 |
| 3.1.1 吻合时宜的叙述者类别使颁奖词形神俱在 |
| 3.1.2 因时因地的叙述者干预使颁奖词各自精彩 |
| 3.2 叙述聚焦灵活多变 |
| 3.2.1 聚焦主体与对象形成颁奖词感动的路径 |
| 3.2.2 外聚焦与零聚焦远近相称形成颁奖词感动的骨架 |
| 3.2.3 聚焦变化的灵活切换形成颁奖词感动的血肉 |
| 3.3 叙述时间与叙述空间的相互嵌套 |
| 3.3.1 时长、时序与频率带给颁奖词单调的叙述时间 |
| 3.3.2 并置与套盒结构带给颁奖词广阔的叙述空间 |
| 小结:立体的叙事话语带来精神力量的勃发 |
| 第4章 《感动中国》人物颁奖词交错有序的人物展现 |
| 4.1 人物的人格魅力与社会意义 |
| 4.1.1 人格魅力塑造颁奖词的灵魂 |
| 4.1.2 社会意义体现颁奖词的价值 |
| 4.2 直接形容与间接表现 |
| 4.2.1 直接形容为人物描绘画龙点睛 |
| 4.2.2 间接表现为人物描绘带来真实感 |
| 小结:真切感人的人物带来高尚的人格魅力 |
| 第5章 《感动中国》人物颁奖词深广的社会历史意义 |
| 5.1 社会历史层面形成感动的基调 |
| 5.1.1 在社会历史层面对颁奖词的整体观照 |
| 5.1.2 在社会历史层面对颁奖词的个体观照 |
| 5.2 作者与读者的心理交互丰富颁奖词的接受环境 |
| 5.2.1 宏观的精神心理交互 |
| 5.2.2 微观的精神心理交互 |
| 5.3 文化积淀带来颁奖词表现张力的保障 |
| 5.3.1 文化积淀的宏观影响 |
| 5.3.2 文化积淀的微观影响 |
| 小结:后经典叙事学让颁奖词走进更加宽广的世界 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A 攻读研究生期间发表的论文 |
| 致谢 |
（6）不忘初心 积极践行“两学一做”（论文提纲范文）
| 一、党委的政治核心作用是关键 |
| 1. 以正确的世界观立身,带头坚持和弘扬密切联系群众的思想作风。 |
| 2. 以正确的事业观立业,带头坚持和弘扬求真务实的工作作风。 |
| 3. 以正确的价值观立行,带头坚持和弘扬勤俭节约的生活作风。 |
| 二、基层支部的战斗堡垒作用是核心 |
| 1. 坚持民主生活会制度。 |
| 2. 抓好学习型党组织建设。 |
| 3. 做好职工思想政治工作。 |
| 4. 开展经常性主题教育活动。 |
| 三、党员的先锋模范作用是基础 |
| 1. 加强党员理想信念的学习教育。 |
| 2. 践行“两学一做”,争当先锋表率。 |
| 3. 党员发展严格把好源头关、质量关。 |
| 4. 科学规划,完善优化党员组成结构。 |
（9）深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神 把以人民为中心的发展思想体现到各个方面（论文提纲范文）
| 关键词 贯彻讲话 |
| 关键词 践行宗旨 |
| 关键词 抓好结合 |
四、做官先做人 万事民为先（论文参考文献）
- [1]遍地英雄下夕烟[N]. 彭彭,张权,陆嘉琪. 湖南日报, 2021
- [2]大力弘扬“长霞精神” 牢记初心使命 筑牢忠诚警魂[N]. 顾雪飞. 河南日报, 2021
- [3]习近平关于家风建设论述研究[D]. 张哲. 大连海事大学, 2020(01)
- [4]叙事学视角下《感动中国》年度人物颁奖词研究[D]. 刘江涛. 长春理工大学, 2019(02)
- [5]把廉洁自律当成一种生活习惯[J]. 张玎. 共产党员, 2018(24)
- [6]不忘初心 积极践行“两学一做”[J]. 王哲. 中国石油和化工, 2016(S2)
- [7]筑牢防止干部“带病提拔”的“关口”[J]. 孟甫. 青海党的生活, 2016(10)
- [8]长征精神历久弥新——品读《追寻红军在贵州的足迹》一书[J]. 袁维学. 紫光阁, 2016(10)
- [9]深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神 把以人民为中心的发展思想体现到各个方面[N]. 沈明堂,李扬,顾楷. 蚌埠日报, 2016
- [10]赓续光荣传统 强化使命担当[N]. 本报编辑部. 长治日报, 2016